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4．下列物質由原子構成的是（　�。�
A．蒸餾水B．石墨C．氯化鈉D．氧氣

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

解答 解：A、蒸餾水是由水分子構成的，故選項錯誤．
B、石墨屬于固態(tài)非金屬單質，是由碳原子直接構成的，故選項正確．
C、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故選項錯誤．
D、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質，是由氧分子構成的，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識，對物質進行分類與對號入座、掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　�。�
A．將鍋爐燃料煤改氣，可減輕大氣污染
B．回收利用廢舊金屬，可節(jié)約金屬資源
C．經常食用豆奶，可為人體補充豐富的維生素
D．NaHCO3受熱分解放出 CO2，可用作滅火劑的原料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．紀錄片《穹頂之下》再次引起人們對大氣環(huán)境的強烈關注．下列燃料中最環(huán)保的是（　�。�
A．石油B．煤C．氫氣D．天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖是甲、乙兩種物質（不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法中正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t1℃時，100g甲的飽和溶液中有30g甲
C．t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃仍為飽和溶液
D．t1℃時，甲、乙的飽和溶液各100g，其溶質的質量一定相等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．黃金可以溶解在“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合液）中生成HAuCl4（四氯合金酸），沒有氫氣產生．根據(jù)以上信息，下列有關說法正確的是（　�。佟巴跛比芙恻S金是化學變化；②金比氫活潑  ③HAuCl4中，Au化合價為+3價，④可以將pH試紙伸入“王水”中測其酸堿度．
A．①④B．①②③C．③④D．①③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述Ⅰ和Ⅱ都正確且有因果關系的是（　�。�
選項敘述Ⅰ敘述Ⅱ
A碳具有還原性焦炭可以還原Fe3O4
B分子之間有間隔濃氨水和濃鹽酸接近時“空中生煙”
C人體碘元素攝入量不足易患有骨質疏松癥
DCO2不支持燃燒CO2能使澄清石灰水變渾濁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線．現(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液，請根據(jù)圖中回答：
（1）t2℃時，將三種飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同質量的水，析出晶體最多的是甲；
（2）將三種飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃時，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為乙＞甲＞丙．
（3）若要從t1℃時混有少量的甲溶液中獲得甲，請簡要描述操作方法先制成高溫下的飽和溶液，然后降溫結晶．過濾洗滌即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出符合下列要求的物質（或主要成分）化學式
（1）含三種元素的汽車燃料是C2H5OH；
（2）紅褐色沉淀的是Fe（OH）3；
（3）能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是SO2；
（4）不含金屬元素的堿NH3•H2O；
（5）可以治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈二氧化碳氣體，如圖Ⅰ所示，在光照充足的條件下，結構一段隨時間后，該小組同學用注射器從a處取出氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量．

【查閱資料】
植物通過光合作用吸收二氧化碳提提，放出氧氣．
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 抽取適量氣體，注入
澄清石灰水中		 有白色沉淀產生玻璃罩內含有二氧化碳
【實驗二】采用兩種方法制定玻璃罩內氣體中氧氣的含量
方法1：用如圖Ⅱ所示的裝置氣體中氧氣的含量
（1）將抽取的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，燃燒匙中的固體藥品要足量，原因是完全消耗瓶中的氧氣，該藥品燃燒的現(xiàn)象是產生大量的白煙．
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體靜茹集氣瓶中，其原因是紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，使瓶內氣壓小于外界大氣壓．
（3）實驗結束后，集氣瓶進入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖Ⅲ所示的裝置測量氣體中氧氣的含量
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b出通入裝置中．
（2）實驗結束后，c出氣體的化學式為O2，集氣瓶中排除液體的體積約為75mL．
【實驗二討論】通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得的實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是方法2（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所得氧氣約占氣體總體積的50%，另一實驗方法中造成誤差的實驗操作是方法1將抽取的氣體用排水法收集到集氣瓶中，二氧化碳能溶于水（或方法1：點燃紅磷放入集氣瓶中時，瓶內的部分氣體受熱逸出）（友情提示：請注明是哪種方法）．

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