應(yīng)用儲能介質(zhì)（某種結(jié)晶水合物）儲存和再利用太陽能是一項新技術(shù)，其原理是：當(dāng)白天陽光照射時，儲能介質(zhì)熔化，同時吸收熱能；當(dāng)夜晚環(huán)境降溫時，儲能介質(zhì)凝固，同時釋放出熱能．某地區(qū)白天氣溫可達約40℃，夜晚時可下降至-10℃以下．根據(jù)上述原理和表中幾種常見儲能介質(zhì)的有關(guān)數(shù)據(jù)，該地區(qū)應(yīng)用上述技術(shù)調(diào)節(jié)室溫時選用儲能介質(zhì)最好是表中的
結(jié)晶水合物熔點/℃熔化時吸熱（千焦?克-1）
（A）CaCl2?6H2O29.00.172
（B）Na2SO4?10H2O32.40.239
（C）Na2HPO4?12H2O36.10.282
（D）Na2S2O3?5H2O48.50.200


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
C
分析：可以根據(jù)表中信息判斷哪種物質(zhì)的熔點在40℃以下并且單位質(zhì)量的物質(zhì)熔化時吸收的熱量多等方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：選擇的物質(zhì)應(yīng)該具有的特點是：在40℃以下能夠熔化，熔化時單位質(zhì)量的物質(zhì)吸收熱量應(yīng)該最多．NaHPO4?12H2O具有這樣的特點．
故選C
點評：本題主要考查了根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)確定物質(zhì)的用途等方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途的理念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
經(jīng)查閱資料得知：
CuSO4白色粉末，遇水可生成藍(lán)色膽礬．
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：________（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈________（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)________、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（2）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想________正確；
（3）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想________正確；
（4）小組同學(xué)將裝置按A、________（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為________，C中的現(xiàn)象________．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)性質(zhì)的關(guān)系，下列說法錯誤的是


  1. A.
    石墨可做電極，因為它很軟
  2. B.
    金剛石可以刻劃玻璃，說明其硬度大
  3. C.
    活性炭可用于防毒面具，說明其具有吸附性
  4. D.
    一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明其具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖是一瓶開啟后的“XX牌”碳酸飲料的示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）飲料成分中屬于氧化物的是________（選填一種物質(zhì)編號）
（2）開啟時，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，該現(xiàn)象說明________的減小使氣體的溶解度減��；
（3）開啟后可以聞到香味，請用分子、原子的觀點解釋該現(xiàn)象：________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：
（1）一個氧分子________；
（2）二個氮原子________；
（3）一個氫氧根離子________
（4）氧化鎂中鎂元素為+2價________；
（5）氨水的化學(xué)式________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

在實驗操作中從安全要求等方面出現(xiàn)了許多“先”與“后的要求”：
必須遵循操作順序的實驗　　　 先做什么　　 　 再做什么
示例：給試管里少量液體加熱先預(yù)熱試管的加熱部分　 后將試管加熱部分對準(zhǔn)
　　　 酒精燈外焰
________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法不正確的是


  1. A.
    碳酸鈣分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小
  2. B.
    硫磺在空氣中燃燒的產(chǎn)物是二氧化硫，說明空氣中肯定有氧元素
  3. C.
    引燃密閉容器中的ag氫氣和bg氧氣，冷卻后得到水的質(zhì)量一定等于（a+b）g
  4. D.
    蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，說明蠟燭中一定有碳、氫元素，可能有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

物質(zhì)是變化的，我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里．下列變化中沒有新物質(zhì)生成的是


  1. A.
    高粱釀酒
  2. B.
    蘋果腐爛
  3. C.
    汽油揮發(fā)
  4. D.
    糕點發(fā)霉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

在20℃時向硝酸鉀飽和溶液中加入少量的硝酸鉀固體后充分?jǐn)嚢�，下列敘述中正確的是


  1. A.
    攪拌可增加硝酸鉀的溶解度
  2. B.
    溶液質(zhì)量不變
  3. C.
    溶質(zhì)的質(zhì)量增大
  4. D.
    溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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同步練習(xí)冊答案