實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：
按要求回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱________、________．
（2）某同學(xué)選用B和D兩種裝置，則他是否能制取并測(cè)量氫氣的體積？________（填“是”或“否”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置可制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式________．

解：（1）根據(jù)常識(shí)可知①為酒精燈，②為量筒
（2）B和D裝置相連．B裝置中，試管中加鋅片和稀鹽酸就可以制的氫氣，而D裝置中集氣瓶中裝滿水，則制得的氫氣進(jìn)入集氣瓶，氣體壓力將水壓入量筒，則氣體的體積就是量筒中的水的體積，所以這個(gè)裝置既可以制得氫氣又可以測(cè)量氫氣的體積．
（3）化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵是找準(zhǔn)反應(yīng)物和生成物．二氧化錳只是催化劑，所以不是反應(yīng)物，反應(yīng)物只有氯酸鉀一種，而產(chǎn)物中有氧氣，另一產(chǎn)物明顯為氯化鉀．
故答案為：（1）酒精燈，量筒
（2）是
（3）2KClO32KCl+3O2↑
分析：（1）化學(xué)試驗(yàn)中常用的加熱儀器為酒精燈，常用的測(cè)量體積的儀器為量筒．
（2）制取氫氣為固體和液體的反應(yīng)，無(wú)需加熱，所以B裝置可以．量取氣體的體積的常用方法是排水法，根據(jù)水的體積和氣體的體積相等，則用量筒量取的水的體積就是氣體的體積．
（3）找準(zhǔn)反應(yīng)物和生成物很容易寫(xiě)出反應(yīng)方程式，重點(diǎn)是方程式的配平．根據(jù)物料守恒，氧原子全部變成了氧氣來(lái)配平．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基本的實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置以及反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)．對(duì)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的話就不難做對(duì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
C
C
或
D
D
（填序號(hào)）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
．反應(yīng)的表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（2）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
．寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
過(guò)氧化氫
催化劑
水+氧氣
．
（3）檢驗(yàn)生成的氣體是氧氣，可用
帶火星的木條檢驗(yàn)
帶火星的木條檢驗(yàn)
，觀察到的現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
D
D
（填字母）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花
棉花
．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是
防止藥品里有潮氣，加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
防止藥品里有潮氣，加熱時(shí)形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
．
（3）小翔選用B和C裝置制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，驗(yàn)滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿
．
（4）小明通過(guò)查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳．則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?如東縣二模）小紅和她的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種常見(jiàn)氣體．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
．
（2）小紅用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
C
C
或
D
D
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）陳超用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣．應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
B
B
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，可木條沒(méi)有復(fù)燃．請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣
裝置漏氣
．（寫(xiě)一點(diǎn)）
（4）小雨用B和E裝置制取了另一種的氣體，你認(rèn)為該氣體是
H2
H2
，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：
 
；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：
 

（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：
 
；
（4）小強(qiáng)想用4.9g氯酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是
 
克？
（5）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）
 
，選用該裝置的理由是
 
．
（6）C裝置中a的作用是便于
 
．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體，請(qǐng)你與他們合作．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室氯酸鉀制取氧氣，選擇上述
 
作為發(fā)生裝置．如果收集氧氣應(yīng)該與
 
裝置連接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，應(yīng)該選擇
 
裝置和
 
裝置連接，其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
；判斷二氧化碳是否收集滿的方法
 
．

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