用氯酸鉀和二氧化錳的混合物100g制取氧氣，反應前測得二氧化錳占混合物總質(zhì)量的22.6%，反應一段時間后，又測得二氧化錳占反應后固體混合物總原量的25%．求此時分解的氯酸鉀質(zhì)量和產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量分別是多少？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：反應中二氧化錳是催化劑，反應前后質(zhì)量不變，利用反應前后固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，求得反應一段時間后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量，利用質(zhì)量守恒定律計算出反應放出氧氣質(zhì)量；然后利用氧氣質(zhì)量，由反應的化學方程式中分解氯酸鉀的質(zhì)量與放出氧氣的質(zhì)量關(guān)系求出分解的氯酸鉀質(zhì)量．
解答：解：（1）混合物中二氧化錳的質(zhì)量=100g×22.6%=22.6g，則原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量=100g-22.6g=77.4g，
反應后固體混合物的質(zhì)量=22.6g÷25%≈90.4g
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應放出氧氣的質(zhì)量=100g-90.4g=9.6g；
（2）設已分解的氯酸鉀質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑  
245               96
x                 9.6g
245
96
=
x
9.6g

x=24.5g
答：此時分解的氯酸鉀質(zhì)量為24.5g，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為9.6g．
點評：利用催化劑在反應前后質(zhì)量不變，由二氧化錳的質(zhì)量計算出反應后固體的質(zhì)量，此為解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過對化學的學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀    D．分解氯酸鉀    E．
 

（1）E處是實驗室另一種制取氧氣的方法請寫化學反應符號表達式）：
 
；
（2）上述途徑中，適合在實驗室中制取氧氣的是（填編號）
 
．
（3）實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：

ⅰ．若用高錳酸鉀來制取氧氣，你認為除需要用到上面的F、G、J儀器外，還需上面的儀器有
 
（填序號）
ⅱ．寫出儀器名稱：B
 
、D
 
、E
 
；
ⅲ．反應原理：（寫出化學反應符號表達式）
 
；
ⅳ．氣體收集：若用圖2置收集氧氣時，氣體應從
 
端（填A或B）進入；
ⅴ．問題分析：
①實驗過程中，發(fā)現(xiàn)G中的水變紅了，原因是
 
；
②用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，產(chǎn)生這種結(jié)果的操作原因可能是
 

③如果選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，優(yōu)點是
 
；
A．生成物只有氧氣   B．不需要加熱   C．需要加熱     D．原料易得
④用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣中，某同學在觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有產(chǎn)生大量氣泡時，開始用圖3置收集，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中，前者是化學變化，后者是物理變化的是（　　）
A、燃燒、汽化
B、發(fā)光、著火點
C、揮發(fā)性、導電性
D、易燃性、自燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

為指導公民正確選擇飲食、保持健康，中國營養(yǎng)學會提出了食物金字塔，如圖所示．該金字塔對一個普通成年人的每日食物攝入量做出了建議．下列說法正確的是（　�。�
A、青少年處于長身體的關(guān)鍵時期，食物中的油脂能被他們直接吸收．
B、將食物中的營養(yǎng)物質(zhì)氧化分解釋放能量，屬于人體的消化作用
C、脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)都能為人類提供能量
D、人體內(nèi)各種消化酶都在中性環(huán)境下催化效率最高

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是（　�。�
A、鎂帶放置在空氣中沒有燃燒，是因為鎂帶不是可燃物
B、用嘴吹滅蠟燭的火焰，是因為使蠟燭火焰隔絕了氧氣
C、撲滅森林火災時，開辟隔離帶，其目的是將燃燒物與其他可燃物隔離
D、房屋失火，消防隊員用高壓水槍滅火，是因為降低了可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

用含雜質(zhì)的鐵10g（雜質(zhì)不溶于水也不參加反應）與100g稀鹽酸恰好完全反應，濾去雜質(zhì)得到濾液質(zhì)量為108.3g，求則含雜質(zhì)的鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅、小王、小林、小張四位同學在學習酸堿鹽性質(zhì)的時候，進行了以下的實驗：
（1）小紅同學將酚酞試劑滴加到Ba（OH）2溶液中，觀察到溶液變成
 
，得出可溶性堿能使酸堿指示劑變色；
（2）小王同學將過量的稀HCl加入到小紅同學所得溶液中，觀測到紅色褪去，此時溶液中含有的溶質(zhì)有
 
（除酸堿指示劑外）．
（3）小林同學認為堿除了能夠跟酸反應外還能夠跟一些非金屬氧化物反應，例如三氧化硫就能跟Ba（OH）2溶液反應，請寫出其反應的化學方程式
 
．
（4）小張同學小張同學將Na2CO3溶液加入到Ba（OH）2溶液，充分反應后，與小王同學得到的溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)，上層清液無色透明，底部有白色沉淀．小張同學反應后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
（除酸堿指示劑外） 混合后上層清液中一定含有的溶質(zhì)是
 
，與小王同學得到的溶液混合，靜置后發(fā)現(xiàn)，上層清液無色透明，底部有白色沉淀．小張同學反應后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
（除酸堿指示劑外） 混合后上層清液中一定含有的溶質(zhì)是
 
（除酸堿指示劑外），可能含有的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：已知X的相對分子量為n，Q的相對分子量為2n，則下列推斷正確的是（　�。� 
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g410121
反應后質(zhì)量/g01215待測
A、反應后生成15g Z
B、反應后Q的質(zhì)量為12g
C、該反應中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：3
D、該反應方程式中X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同分子個數(shù)的SO2和SO3中，氧元素的質(zhì)量比
 
．相同質(zhì)量的SO2和SO3分子個數(shù)比為
 
．

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