Question

（2011?晉江市質(zhì)檢）暑假期間，小明到農(nóng)田幫忙時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失，同時產(chǎn)生一股刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進行如下探究：
[提出問題]溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨易分解，產(chǎn)物可能是水、二氧化碳和氨氣．同學(xué)們的猜想主要是根據(jù)

質(zhì)量守恒

定律而提出的．
[設(shè)計實驗]小明設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗
（圖中夾持裝置省略）．

（1）干燥的紅色石蕊試紙變

藍

色，證明實驗生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水

變渾濁

，證明產(chǎn)物中有二氧化碳．
[實驗結(jié)論]上述猜想假設(shè)是

正確

（選填“正確”或“錯誤”）的．
[反思拓展]（1）上述實驗中碳酸氫銨分解所需的熱能，是由生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生的

化學(xué)

能轉(zhuǎn)化而成．
（2）小紅同學(xué)提出了若將裝置B中的澄清石灰水改為NaOH溶液，再驗證B中的產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解產(chǎn)物中有CO₂生成．請你幫她設(shè)計驗證B中產(chǎn)物的實驗，并完成實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加 稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

（3）根據(jù)以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應(yīng)注意的問題是

低溫密封保存

．

Answer 1

分析：本題能使同學(xué)們體會到實驗探究的一般過程，通過實驗分析可知：碳酸氫銨中有四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷生成物；氨氣溶于水形成氨水，氨水能使紅色石蕊試紙變藍；二氧化碳是用澄清的石灰水來檢驗的．二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉用鹽酸檢驗即可；還要注意化學(xué)方程式的配平．通過實驗探究可知：碳酸氫銨化肥應(yīng)低溫密封保存．

解答：解：[猜想假設(shè)]碳酸氫銨中有四種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷生成物，故答案為：質(zhì)量守恒
[設(shè)計實驗]（1）氨氣溶于水形成氨水，氨水能使紅色石蕊試紙變藍，故答案為：石蕊試紙變藍色
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故答案為：變渾濁
[實驗結(jié)論]通過實驗探究可知，猜想是正確的，故答案為：正確
[反思拓展]（1）生石灰和水反應(yīng)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，故答案為：化學(xué)
（2）碳酸鈉可以用鹽酸檢驗，即：取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加稀鹽酸；有氣泡產(chǎn)生；Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．故答案為：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

（3）通過實驗探究可知：碳酸氫銨化肥應(yīng)低溫密封保存．故答案為：低溫密封保存

點評：本考點屬于實驗探究題，還考查了化學(xué)方程式的書寫．實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等．本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．本考點主要出現(xiàn)在實驗題中．