17.現(xiàn)有鎂、木炭、氫氣、氧氣、水、高錳酸鉀、過氧化氫和二氧化錳等物質(zhì),請(qǐng)按要求完成下列化學(xué)方程式:
(1)三個(gè)化合反應(yīng):①2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO②2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)兩個(gè)分解反應(yīng):①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型,根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫.

解答 解:(1)鎂與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂;氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水;木炭與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,這三個(gè)反應(yīng)均符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,三者均符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(答案合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣C.加熱高錳酸鉀         D.分解過氧化氫E.光合作用.
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花;

(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從a (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳.例如:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是(寫物質(zhì)的名稱)大理石和稀鹽酸,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,是否能用甲裝置來制取?是(填寫是或否).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),探究分子的基本性質(zhì).請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題.
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是無明顯現(xiàn)象,再向其中滴加濃氨水,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變紅.由實(shí)驗(yàn)可知能與酚酞反應(yīng)的是濃氨水.
(2)為了展示興趣小組的研究成果,興趣小組的一位同學(xué)給全班同學(xué)表演了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目,道具如圖所示.
①該節(jié)目可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:棉花團(tuán)由白色變成紅色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”.
②從上述現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)分子在不斷的運(yùn)動(dòng),該性質(zhì)不能解釋的現(xiàn)象是(填字母)C.
A.固體的溶解B.氣體的擴(kuò)散C.物質(zhì)的熱脹冷縮D.液體的揮發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.氧氣、氯酸鉀、海水B.銅、氧化鎂、二氧化碳
C.氮?dú)狻⒍趸、冰水共存?/td>D.液態(tài)氧、二氧化錳、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.電解水時(shí),若在正極產(chǎn)生10mL的氣體,則在另一電極上產(chǎn)生了20mL的氣體,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如果A、B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng),請(qǐng)你根據(jù)兩圓的關(guān)系回答問題:
(1)C表示的意義是既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng);
(2)石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,屬于B(填“A”“B”或“C”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.硝酸銨(NH4N03)是一種化肥.試計(jì)算:
(1)每個(gè)硝酸銨分子中共有個(gè)9原子;
(2)硝酸銨分子中氮、氫、氧三種元素原子的個(gè)數(shù)比是2:4:3;
(3)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是80;
(4)硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是60%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)A2+3B2=2D的敘述正確的是( 。
A.D的化學(xué)式為AB2
B.若1克A2和2克B2充分反映,則一定生成3克D
C.各物質(zhì)之間正好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為1:3:2
D.若a克A2完全反應(yīng)生成b克D,則同時(shí)消耗(b-a)克B2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.紅磷B.木炭C.鐵絲D.蠟燭

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同步練習(xí)冊(cè)答案