【題目】以下是倫倫同學(xué)總結(jié)的化學(xué)知識(shí)，有錯(cuò)誤的是

A. 干冰不是冰B. 水銀不是銀C. 純堿不是堿D. 食鹽不是鹽

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳的固體俗稱干冰，干冰不是固態(tài)的水，因此干冰不是冰，故正確；

B、金屬汞俗稱水銀，是一種液態(tài)的金屬單質(zhì)，不是銀，因此水銀不是銀，故正確；

C、純堿是碳酸鈉，是鈉離子和碳酸根離子組成的鹽，因此純堿不是堿，故正確；

D、食鹽是氯化鈉，是由鈉離子和氯離子組成的，屬于鹽，因此食鹽是鹽，故不正確；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈾是一種重要的工業(yè)原料，已知有一種鈾原子中質(zhì)子數(shù)為92，中子數(shù)為143，該原子的核外電子數(shù)為

A. 143B. 92C. 235D. 51

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于物理變化的是

A. 木材燃燒B. 水分蒸發(fā)C. 食物變質(zhì)D. 光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別鹽酸和氯化鈉方法錯(cuò)誤的是

A. 硝酸銀溶液B. 鋅粒C. 紫色石蕊試液D. 碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。（圖中的鐵架臺(tái)均已略去）請回答：

（1）二氧化錳在反應(yīng)中起作用。
（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：。
（3）老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用：。 為了進(jìn)一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究，
（4）以下是他們探究的主要過程：
①[假設(shè)]H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
②[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間。

③[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是。

（5）[實(shí)驗(yàn)記錄]
[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是。
（6）[反思]H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后和是否改變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究，并利用其發(fā)熱原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)。遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是：
鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵，該過程放熱。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學(xué)打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引，證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉。
（1）【現(xiàn)象與討論】
乙同學(xué)無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上，意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒，火星四射。該小組同學(xué)對此現(xiàn)象展開討論：
①鐵絲在空氣中不能燃燒，鐵粉在空氣中能燃燒，這是因?yàn)?/span>。
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

（2）【實(shí)驗(yàn)回顧】
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)減小C若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，可以根據(jù)量筒中水的變化，粗略測得空氣中氧氣的含量。
（3）【問題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測定結(jié)果與理論值誤差較大。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】

圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（該裝置中飽和食鹽水、活性炭（主要成分為碳）會(huì)加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度）。興趣小組的同學(xué)利用該裝置，再次測定空氣中氧氣含量。

（4）【實(shí)驗(yàn)過程】
測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：

測量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

氧氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80．0

54．5

126．0


【表達(dá)與交流】
①根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（計(jì)算結(jié)果精確到0．1%）。
②從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是；
（5）【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2】
丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置，換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒，進(jìn)行氧氣含量的測定，你認(rèn)為是否可行，并說明理由 ， 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)問題填空：
（1）在氧氣、氮?dú)�、氖氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣六種氣體中，選擇填空：
①使酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是；②屬于稀有氣體的是；
③可供給呼吸和支持燃燒的是；④空氣中含量最多的氣體是；
⑤能使澄清石灰水變渾濁的是；⑥可作燃料的是。
（2）下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：

①圖（填編號）是由分子構(gòu)成的是混合物；②一個(gè)C分子是由個(gè)原子構(gòu)成；
③A和D物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)（填“相同”或“不同”） ,因?yàn)?/span> 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】每年4月初，延慶區(qū)香營杏花園清香四溢，能聞到杏花香的原因是

A. 分子質(zhì)量小B. 分子不斷運(yùn)動(dòng)

C. 分子間有間隔D. 分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)問題填空：
（1）在“a.氧氣 b.二氧化碳 c.氮?dú)?d.氫氣 e.鎂 f.紅磷”中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，用它們的化學(xué)符號填空：
①液態(tài)常用作火箭助燃劑的是②常用作燈泡填充氣的是
③煙花和照明彈中常含有的是④固態(tài)常用于人工降雨的是
（2）按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式：
①有水生成的化合反應(yīng)：；②有水生成的分解反應(yīng)：；
③存放石灰水的試劑瓶壁常形成一層“白膜”：
④紫色石蕊試液中通入二氧化碳會(huì)變紅：

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同步練習(xí)冊答案