(8分)某化學興趣小組的同學進行木炭還原氧化銅的探究實驗；生成物是紅色固體和無色氣體。他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體，因此猜想生成物里有一氧化碳和銅，還可能有CO和Cu2O。又知Cu2O和常見的酸(HNO3除外)反應生成Cu2+和Cu。為此，請你和他們一起進行如下探究。

(1)探究氣體中是否有CO氣體：

甲同學設計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應完的氣體直接排放到空氣中。

乙同學設計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃。

①甲同學實驗后如果有________色固體生成，說明一定有CO氣體；

②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是________；

③從空氣污染的角度考慮，你認為上述兩種方案中________同學的方案更好，你的理由是_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

(2)探究紅色固體中是否含有Cu2O：

①在如下方案中：a．上網(wǎng)查詢   b．實驗   c．請教老師   d．猜想

你認為最能解決實際問題的方法是________。

②請你設計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否含有Cu2O。

實驗步驟

 

實驗現(xiàn)象與結論

 

化學反應方程式

 

 

(1)①紅  ②濃硫酸(其他答案合理亦可)

③乙  因為甲同學的方案沒有對尾氣進行處理(其他答案合理亦可)

(2)①b   ②實驗步驟：取少量紅色固體于試管中，滴加稀硫酸，振蕩

實驗現(xiàn)象與結論：如果溶液變藍，一定含有氧化亞銅

化學反應方程式：

Cu2O+H2SO4===Cu+H2O+CuSO4

 

解析:略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（7分）某化學興趣小組擬用下圖裝置對某粗鋅樣品進行純度檢測。請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妗?br>
(1)實驗目的：                                    ；
(2)實驗步驟：
①稱取10．0 g粗鋅置于銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品總質量為120．0 g。
②將銅網(wǎng)插入足量的稀鹽酸中，有關反應的化學方程式為                           ；
③反應完全后，稱得裝置總質量為119．8 g，則粗鋅的純度為        ；
(3)問題探究：(已知堿石灰為．Na()H和CaO的混合物)
①該實驗中堿石灰的作用是                                ；若不用堿石灰，則所測得的粗鋅純度將        ；(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
②若將粗鋅換成石灰石，原實驗方案        ；(填“能”或“不能”)用于石灰石樣用于石灰石樣品純度的測定，理由是                                        。

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科目：初中化學 來源：2012屆福建省廈門市思明區(qū)九年級質量檢查化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（8分）某化學興趣小組利用下圖裝置探究氣體的制取原理、方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題：

(1)寫出上圖中儀器a的名稱：          ；實驗室制取氫氣，應選擇的裝置是       (填上圖字母)。
(2) 用裝置A制取氧氣的化學方程式為                                ；用E裝置收集氧氣不純的原因可能有                               （寫一條）。
(3)小明用裝置F探究CO2的某些性質，他將干燥后的CO2通入裝置F觀察到:僅有下面玻 璃管內濕潤的石蕊試紙變紅，上面玻璃管內無明顯現(xiàn)象。據(jù)此說明二氧化碳的性質有：①                              ；②                                。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市前洲中學九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（8分）某化學興趣小組的同學利用下圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究。

請你參與探究，并回答下列問題：
（1）寫出指定儀器的名稱①       ；②         。
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣應選用的裝置組合為 ① （填寫序號，下同），反應的文字表達式為          ②         。
（3）質量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。寫出該反應的文字表達式
             ①          ，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用 ②  ；若用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？　　　　　 ③                           。
（4）實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取比較干燥的該氣體應選用的裝置組合為　    _。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年福建省廈門市思明區(qū)九年級質量檢查化學試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某化學興趣小組利用下圖裝置探究氣體的制取原理、方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題：

(1)寫出上圖中儀器a的名稱：           ；實驗室制取氫氣，應選擇的裝置是        (填上圖字母)。

(2) 用裝置A制取氧氣的化學方程式為                                 ；用E裝置收集氧氣不純的原因可能有                                （寫一條）。

(3)小明用裝置F探究CO2的某些性質，他將干燥后的CO2通入裝置F觀察到:僅有下面玻  璃管內濕潤的石蕊試紙變紅，上面玻璃管內無明顯現(xiàn)象。據(jù)此說明二氧化碳的性質有：①                               ；②                                 。

 

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科目：初中化學 來源：2012屆江蘇省無錫市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）某化學興趣小組的同學利用下圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究。

請你參與探究，并回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱①        ；②          。

（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣應選用的裝置組合為  ①  （填寫序號，下同），反應的文字表達式為           ②          。

（3）質量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解，且反應結束后過濾出的鐵銹可重復使用。寫出該反應的文字表達式

              ①           ，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用  ②   ；若用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？　　　　　  ③                            。

（4）實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取比較干燥的該氣體應選用的裝置組合為　     _。

 

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