【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究實驗室制取氫氣的方案，分別用等質(zhì)量的金屬A、B跟質(zhì)量相同、濃度相同稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖（已知金屬A、B在生成物中均顯+2價，A的相對原子質(zhì)量大于B）。

分析圖像得到的下列結(jié)論中，其中不合理的是

A. 金屬的活動性A＞B

B. 生成氫氣的質(zhì)量A=B

C. 兩份硫酸均反應(yīng)完，B一定有剩余

D. A、B均反應(yīng)完，硫酸有剩余

【答案】D

【解析】

A、A與酸反應(yīng)需要時間短，說明A比B活潑，不符合題意；
B、生成氫氣的質(zhì)量A=B，不符合題意；
C、生成氫氣質(zhì)量相等，說明兩份硫酸均反應(yīng)完，已知金屬A、B在生成物中均顯+2價，A的相對原子質(zhì)量大于B，B一定有剩余，不符合題意；
D、如果A、B均反應(yīng)完，硫酸有剩余，則生成氫氣質(zhì)量是B＞A，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計了如下實驗方案：

請回答：

（1）步驟①中分離得到的金屬B是_____(填化學(xué)式)；步驟②中加入適量的D是_____(填名稱)。

（2）步驟②中操作a的名稱是_____；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在復(fù)習(xí)酸堿鹽知識時整理了如下網(wǎng)絡(luò)圖，“→”表示相互轉(zhuǎn)化，“—”相互反應(yīng)。已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，為金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種，下列說法不正確的是

A. 如果A是鐵，則A與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液變成淺綠色

B. 如果B是金屬氧化物，B轉(zhuǎn)化為A可能是工業(yè)煉鐵的原理

C. 如果C溶液呈堿性，則D只能是鹽

D. 如果D與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，則C只能是堿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”。腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強致癌物質(zhì)。請回答下列問題：

(1)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為__________________________。

(2)該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為_____________(答最簡整數(shù)比)。

(3)3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量為______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后，對碳酸氫鈉的性質(zhì)也進行探究。

（問題1）碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

（實驗1）用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH，分別為9和12；

（結(jié)論1）兩種溶液都呈堿性，它們的堿性強弱順序為_____。

（問題2）碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應(yīng)

（實驗2）等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng)

操作和現(xiàn)象如下表：

序號

操作

現(xiàn)象

實驗①

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗②

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗③

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗④

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生

（問題3）實驗④與另外三個實驗現(xiàn)象不同的原因

（實驗3）將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴，利用手持傳感器測定反應(yīng)中溶液pH變化，四個實驗的pH變化與時間的關(guān)系如圖所示。

（分析）

（1）如圖表示的實驗是_____（填實驗2中的序號）。

（2）比較如圖與如圖發(fā)現(xiàn)：如圖中的陰影部分與如圖疊合后，圖象基本重合。

則如圖中的AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，D點的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式）；所以，“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中，滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。

（3）比較如圖與如圖發(fā)現(xiàn)：不同的操作有不同現(xiàn)象，試分析造成這一現(xiàn)象的原因：_____。

（應(yīng)用）

用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時，應(yīng)如何操作？ _____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課本實驗中，鐵生銹需要較長的時間，某實驗小組設(shè)計如下實驗：

（1）寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

（2）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮。該實驗說明鐵生銹主要與______和______有關(guān)；

（3）B、D處實驗現(xiàn)象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是______；

（4）請寫出日常生活中防止鐵生銹的一種措施______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

(1)制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________；收集氧氣可選用圖中____裝置(填字母)。

(2)集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是______________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(3)制備0.32gO2，至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為________________________g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如圖。下列說法錯誤的是（ ）

A. 丁的化學(xué)式為H2O2

B. 丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8

C. 一定濃度的丙溶液可作消毒劑

D. 該反應(yīng)體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是某微型實驗的裝置圖．

（1）b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（2）燒杯中的實驗現(xiàn)象為_____

（3）微型實驗裝置的優(yōu)點是_____．（寫一點）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案