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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省皖東南三校2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體,其中A為純凈的氯酸鉀,B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中,并在兩個(gè)酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣。當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后,如下圖所示,得到的氧氣的質(zhì)量m與時(shí)間t的關(guān)系圖象中,正確的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省湘鄉(xiāng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
硫的燃燒、人的呼吸都發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),它們的共同特點(diǎn)是
A. 都有發(fā)光現(xiàn)象 B. 反應(yīng)都很劇烈 C. 都是化合反應(yīng) D. 都是氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省襄陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考理科綜合化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
空間站里的化學(xué):
(1)空間站里的氧氣主要來(lái)自電解水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________.為了保持太空艙空氣新鮮,航天員產(chǎn)生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設(shè)備分離出來(lái),“分子篩”起到的作用類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)室中的_______操作.
(2)電解水產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下進(jìn)行反應(yīng),生成水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________.生成的水可以重新參與電解,制造氧氣.航天員把自己的尿液與其它廢棄水通過(guò)蒸餾的方法制得純凈水再加以利用.蒸餾屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)不同于航天飛船,煤、____和天然氣是我們?nèi)粘I钪谐S玫幕剂希粘I钪欣胈_____的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省襄陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考理科綜合化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)中,含有氧分子的是
A. O2 B. MnO2 C. CO2 D. H2O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省汨羅市弼時(shí)片區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
下列實(shí)驗(yàn)裝置常用于制取和收集氣體。
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,其化學(xué)方程式為_(kāi)____所選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào),下同),檢驗(yàn)氧氣的方法是_________;若要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置_________。
(2)寫(xiě)出用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式______;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是 _____。
(3)若要用C裝置干燥氧氣,則氣體應(yīng)從_________端進(jìn)入(填“a”或“b”)。
(4)A中的反應(yīng)儀器名稱(chēng)為_(kāi)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖南省汨羅市弼時(shí)片區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
工業(yè)上制取TiO2的某步反應(yīng)是:2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,則X的化學(xué)式是
A.TiCl2 B.TiCl4 C.TiO2 D.CCl4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市初中2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器a、b的名稱(chēng)分別是____,____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____,如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置是____(填序號(hào),下同),收集裝置是____或____。檢驗(yàn)一個(gè)集氣瓶中的氣體是否為氧氣的操作是____。
(3)氨氣是一種重要的化工原料,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,則其發(fā)生裝置選用____(填序號(hào),下同)。為了探究氨氣(NH3)的某些性質(zhì),同學(xué)們查閱了有關(guān)資料,知道具有堿性的物質(zhì)可以使無(wú)色酚酞溶液變紅;然后依次做了以下實(shí)驗(yàn)。
由以上實(shí)驗(yàn),推斷出氨氣的物理性質(zhì)有 _______ 、_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2。
請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題。
(資料卡片)硫酸鈣微溶于水,易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
(提出問(wèn)題)上述的酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?
(方案設(shè)計(jì))小紅認(rèn)為可選用稀硫酸、氯化鈣反應(yīng)制得CO2,小江認(rèn)為不可能,小江的理由是_________。
大家經(jīng)過(guò)討論后,設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)(1)請(qǐng)你填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析、結(jié)論 |
A | 劇烈反應(yīng),急速放出大量氣泡 | 反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,隨后反應(yīng)幾乎停止 | 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 |
C | 現(xiàn)象:_________ | 反應(yīng)速率適中,氣體便于收集 |
(2)根據(jù)探究結(jié)論,適合在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是_______ (從A、B、C中選一種)。
(3)實(shí)驗(yàn)室不能用實(shí)驗(yàn)B制取二氧化碳的原因是______。
(拓展與遷移)(1)由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等。請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素:_____ ,C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2,其主要原因是_________。(答出1條)
(2)以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān);
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:_________。
(3)某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①哪幾項(xiàng)反應(yīng)中鹽酸有剩余_____________;
②上表中m的數(shù)值是__________________;
③試計(jì)算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(要有完整的計(jì)算過(guò)程)
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