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【題目】下列關于物質用途的描述中，不正確的是

A．食鹽可用作調味品

B．氧氣可用作保護氣

C．二氧化碳可用于滅火

D．硫酸鉀可以做鉀肥

【答案】B

【解析】

試題A、食鹽的主要成分是氯化鈉，可用作調味品，故選項說法正確．B、氧氣化學性質比較活潑，不能用作保護氣，故選項說法錯誤．C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大，可用于滅火，故選項說法正確．D、硫酸鉀中含有鉀元素，可以做鉀肥，故選項說法正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號表示1個氧分子的是（�。�

A. 2O B. O2- C. O D. O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與社會生活聯(lián)系非常緊密，下列做法不可取的是（ ）

A. 大量使用化肥、農藥能增加農產物產量

B. 在醬油中加入鐵強化劑可預治缺鐵性貧血

C. 多吃水果、蔬菜可補充人體需要的維生素

D. 把金屬制品合金能提高金屬的機械性能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年8月20日啟動中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念活動空氣質量保障措施以來，北京的空氣質量持續(xù)優(yōu)良，PM2.5濃度水平創(chuàng)有觀測記錄以來連續(xù)5日嘗試最低值．網絡熱議將這樣的藍天稱為“閱兵藍”，是繼“APEC藍”后北京的又一好天氣．
（1）為減少煤的污染，推廣使用天然氣，天然氣屬于能源（填“可再生”或“不可再生”），主要成分是（填化學式）．
（2）天然氣是一種無色無味的氣體，但使用時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），用以 ， 乙硫醇屬于（填“有機物”或“無機物”）．
（3）工業(yè)利用甲烷隔絕空氣高溫加熱制取炭黑，同時得到自然界最輕的氣體，該反應化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課學堂上要學習堿的性質，老師讓兩位同學和他共同實驗，要求兩位同學分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應．
（1）同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用 ， 原理是（用化學反應方程式表示）．
（2）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗． 實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．
（3）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低，小光同學卻對此提出了質疑，他認為小明的實驗不嚴謹，原因是 ． 若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．
（4）小光設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

�。�3）實驗后的溶液少許，再向其中加

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應


（5）【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應． 【反思拓展】探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：
①通過證明反應發(fā)生；②通過證明反應的發(fā)生．
（6）【應用】通過反應可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質量分數(shù)為A，則氫氧化鈉的質量分數(shù)為1﹣A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質，先加入 ， ①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現(xiàn)沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置．如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應不屬于置換反應
B.化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量均保持不變
C.參加反應的X、Y兩物質的粒子個數(shù)比為3：4
D.W物質中碳元素的質量分數(shù)為75%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液能使紫色石蕊溶液變藍，下列各組離子在該溶液中能大量共存的是（ ）。

A. SO42—、NO3—、Ba2+、Cl— B. Cu2+、Na+、NO3—、OH—

C. H+、Ba2+、K+、NO3— D. K+、CO32—、NO3—、Cl

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【題目】某�；瘜W活動小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法． 【提出問題】如何利用石灰石與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質量和體積：

【分析與表達】
（1）上述兩個實驗中，反應的化學方程式為 ．
（2）實驗Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應的實驗現(xiàn)象是 ．
（3）實驗Ⅱ中，先連接好裝置，在檢查裝置的氣密性（請簡述方法），然后裝好藥品，最后將10mL稀鹽酸快速推入燒杯中，若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是 ．
（4）【記錄與處理】 已知實驗Ⅰ反應前的總質量【m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）】，要計算生成CO2的質量，至少還需要的數(shù)據(jù)是
A.m（小燒杯）
B.m（大燒杯）
C.m（大燒杯+反應后剩余物）
（5）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

據(jù)以上實驗過程和實驗數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是mL
注意：若答對下面題獎勵4分，但化學總分不超過60分．
（6）根據(jù)你的認識，在圖2中坐標圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時間變化的曲線．
（7）【反思與評價】 經過分析，你認為實驗Ⅰ的優(yōu)點是 ， 實驗Ⅱ的優(yōu)點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是 ( )

A. 金屬汞由汞原子直接構成 B. 原子核由電子和質子構成

C. 水分子保持水的化學性質 D. 化學變化中原子不能再分

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