以下做法符合低碳理念的是（　�。�
A、減少一次性筷子的使用
B、大量使用煤、石油等燃料
C、將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
D、以私家車(chē)出行代替公共交通工具
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：“低能耗、低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵，可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、減少一次性筷子的使用，可以減少森林的砍伐，樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收更多的二氧化碳，故選項(xiàng)符合低碳理念．
B、大量使用煤、石油等燃料，能產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項(xiàng)不符合低碳理念．
C、將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理，能產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，故選項(xiàng)不符合低碳理念．
D、以私家車(chē)出行代替公共交通工具，增加了燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂�，增加了空氣污染物、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合低碳理念．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：低碳理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀(guān)念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燃著的小木條分別插入下列氣體中，能使燃著的木條熄滅的一組氣體是（　�。�
①空氣②氧氣③氮?dú)猗芏趸迹?/div>
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是（　�。�
A、石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中，說(shuō)明分子間有間隔
B、水受熱變成水蒸氣，說(shuō)明水分子受熱體積變大
C、濕衣服在太陽(yáng)下晾曬干得快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
D、非吸煙者會(huì)因少數(shù)吸煙者造成被動(dòng)吸煙，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，所以能使紫色石蕊溶液變藍(lán)的物質(zhì)一定屬于堿
B、不同塑料被加熱后的現(xiàn)象不同，所以可以用加熱的方法鑒別熱塑料性塑料和熱固性塑料
C、溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D、氫氧化鈉固體易潮解（能吸收空氣中的水蒸氣），所以可以用氫氧化鈉固體除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)真分析，有助于我們理解科學(xué)本質(zhì)，下列分析判斷正確的是（　�。�
A、點(diǎn)燃的木條伸入某無(wú)色氣體中會(huì)熄滅，證明該無(wú)色氣體一定是二氧化碳
B、燃燒一般都伴隨著發(fā)光和放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
C、酸能夠使紫色石蕊溶液變紅色，二氧化碳也能使紫色石蕊溶液變紅色，所以二氧化碳是酸
D、向某化肥中加入熟石灰研磨，聞到刺激性氣味，則該化肥中含有銨根離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序，下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A、將Zn、Cu兩金屬片分別放入稀硫酸中
B、將Fe、Cu兩金屬片分別放入稀硫酸中
C、將Zn、Fe兩金屬片分別放入硫酸銅溶液中
D、將Zn、Cu兩金屬片分別放入硫酸亞鐵溶液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列生活現(xiàn)象中，屬于物理變化的是（　　）
A、用食醋清除水垢
B、點(diǎn)燃煤氣
C、活性炭吸異味
D、鐵鍋生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小王同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，想對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行粗略測(cè)定．在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，選用了三種試劑：A．蒸餾水  B．鋅、銅合金  C．稀硫酸．小王設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是：利用合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)裝置把水排到量筒中，讀出量筒中水的體積（不考慮其它因素的影響，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積即為量筒中水的體積），可計(jì)算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
試回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，實(shí)驗(yàn)時(shí)在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水，底部有小孔的試管中應(yīng)加入
 
（填寫(xiě)試劑的相應(yīng)字母標(biāo)號(hào)）．
（2）小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取了4g鋅、銅合金與足量的稀硫酸，反應(yīng)完全后，量筒中接收的液體的體積為0.1L，求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（氫氣的密度約為0.1g/L）
（3）如要測(cè)定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能否用上述實(shí)驗(yàn)方法
 
（填“能”或“不能”），請(qǐng)說(shuō)明理由
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用如圖收集以下氣體：①H2  ②O2  ③CO2
（1）燒瓶若是干燥的，且由A進(jìn)氣，可收集的氣體是
 
，若由B進(jìn)氣，可收集到的氣體是
 
（填序號(hào)）
（2）若燒瓶裝滿(mǎn)水，可收集的氣體是
 
（填序號(hào)），氣體由
 
（填A(yù)或B）進(jìn)入．

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