【題目】科學家嘗試通過多種途徑減少CO2的排放，或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)。其中一種途徑是利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用，反應流程如圖所示。

⑴反應分離室中分離物質(zhì)的操作是__________。

⑵上述反應流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________。

⑶該過程至少發(fā)生了_______個化學反應，該流程中涉及到的基本反應類型有_______種。

⑷若反應分離室中有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液100kg，求完全反應后，理論上可生成CaCO3的質(zhì)量（要求根據(jù)化學方程式計算）。______

【答案】過濾 NaOH和CaO 四 三 10kg

【解析】

⑴通過過濾可將難溶解的固體物質(zhì)與液體分離。

⑵由反應流程示意圖可知，上述反應流程中，NaOH和CaO既是反應物，又是生成物，所以NaOH和CaO是可循環(huán)利用的物質(zhì)。

⑶該過程涉及到的反應有：2NaOH+CO2===Na2CO3 +H2O、CaO+H2O==Ca(OH)2、Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH、CaCO3CaO+CO2↑四個化學反應，該流程中涉及到的基本反應類型有化合反應、復分解反應、分解反應三個。

⑷100kg10.6%的Na2CO3溶液中所含碳酸鈉的質(zhì)量為：100kg×10.6%=10.6kg，設(shè)理論上可生成CaCO3的質(zhì)量為x。

= ，解得x=10kg

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答：

(1) 上述操作過程示意圖中的錯誤有________ 處,還缺少一個操作步驟是_________。

(2) B操作中實際稱量氯化鈉的質(zhì)量是_______ g。(說明：1g以下用游碼)

(3) D操作應選用 __________ 的量筒(從10 mL、50 mL 、100 mL中選擇)；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒中水的凹液面的 _______________處保持水平。

(4)E操作的后果是 ____ ，E操作的目的是_______________。

(5)若B的操作是正確的。下列的錯誤操作可能導致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15%的是___________ (填序號)。

① C操作中有固體灑落 ② D操作中有少量水濺出

③ E操作中有少量溶液濺出 ④ 量取水時，仰視讀數(shù)

(6)實驗結(jié)束后，要對玻璃儀器進行洗滌。玻璃儀器洗滌干凈的標準是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小敏對媽媽說:“你說菠菜中富含鐵，為什么我用磁鐵無法把菠菜吸起來呢?”

(1)小敏認為的“鐵”是指______(選填“鐵元素”或“鐵單質(zhì)”)。

(2)通過Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可以把鐵礦石中的鐵元素轉(zhuǎn)變成鐵單質(zhì)，此反應利用了CO的______性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是

A. 20℃時等質(zhì)量的A和C兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. 50℃時把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

C. 將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至20℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B＞A=C

D. 將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH），乙硫醇也可以充分燃燒，化學方程式為：2C2H5SH+9O2 aCO2+2X+6H2O，X是氧化物。下列說法不正確的是（　�。�

A. a=4B. X中含有2個氧原子

C. X由硫元素和氧元素組成D. X中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a_____b_____

（2）用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），收集裝置是_____,反應的符號表達式為_____其中二氧化錳起_____作用。

（3）若選用A裝置來制取氧氣時，發(fā)生反應的符號表達式為_____。

（4）若選用A裝置進行實驗，在實驗結(jié)束后，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_____，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是_____。

（5）用排水法收集氣體時，當看到導氣管口_____再收集，集滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻片_____（填正放、倒放）在桌面上。

（6）如圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：

①若用排空氣法收集O2時，氣體應從裝置的_____端通入（填A或B）。

②若用排水法收集O2，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從_____端通入（填A或B）。

（7）C裝置與B裝置相比，是將B裝置中的a換成了分液漏斗，分液漏斗的活塞可以控制液體滴加的速度，則C裝置與B裝置相比的優(yōu)點是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A. 鐘罩中液面先下降，后上升至刻度1處

B. 瓶中剩余氣體不易溶于水，也不支持燃燒

C. 若進入瓶中水少于，可能是因為裝置漏氣

D. 該實驗中的紅磷還可以用硫磺或木炭來代替

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小文同學利用長柄W形玻璃管完成了一氧化碳與氧化鐵的反應。已知：甲酸在熱濃硫酸的作用下分解生成一氧化碳和水。下列有關(guān)實驗的說法中錯誤的是（ ）

A. 該微型實驗具有藥品用量少、清潔環(huán)保、操作簡單等優(yōu)點

B. 燈罩的作用是，集中火焰，提高酒精燈火焰的溫度

C. A處發(fā)生的反應中，一氧化碳奪取氧化鐵中的氧，發(fā)生還原反應

D. A處可觀察到的實驗現(xiàn)象是：紅色粉末變成黑色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)如圖所示回答問題：

（1）如圖A，在做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）某興趣小組的一位同學在工作展示會上給全班同學表演了一個魔術(shù)節(jié)目（如圖B）。該節(jié)目中可觀察到的現(xiàn)象是_____，由此實驗可以得出分子具有_____的性質(zhì)。

（3）如圖C為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。下列有關(guān)說法正確的是_____。

a．選用紅磷是因為反應在消耗O2的同時，生成固態(tài)的P2O5

b．燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭或木炭

c．燃燒完成后瓶子內(nèi)的主要氣體是稀有氣體

d．冷卻后松開止水夾，待瓶內(nèi)水位不再上升后，水大約占集氣瓶體積的。

（4）小彭同學設(shè)計了如圖D實驗裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，觀察到F中的現(xiàn)象是_____；G中澄清石灰水變渾濁的原因是_____（用化學方程式解釋）。

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