從①氧氣、②氮?dú)狻ⅱ蹥錃、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥水蒸?br />六種氣體中,選出符合下列題意的物質(zhì),用序號填空.
(1)空氣中含量最多的
 
; 
(2)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是
 
;
(3)未來最理想的氣體燃料是
 

(4)可用作人工降雨的是
 
;
(5)屬于污染空氣的氣體,且有毒是
 

(6)松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣的污染及其危害,氧氣的用途,二氧化碳的用途,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專題:空氣與水
分析:空氣中主要的氣體是氧氣和氮?dú),氧氣約占空氣體積的1/5,氮?dú)饧s占空氣體積的4/5;氧氣能供給呼吸;氫氣是最理想的燃料;干冰可用于人工降雨;一氧化碳屬于污染空氣的氣體,且有毒;松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有水蒸氣.
解答:解:(1)空氣中主要的氣體是氧氣和氮?dú),氧氣約占空氣體積的1/5,氮?dú)饧s占空氣體積的4/5,因此,空氣中含量最多的是氮?dú)猓?br />(2)氧氣能供給呼吸,醫(yī)療上用于搶救危重病人;
(3)氫氣是最理想的燃料;
(4)干冰是固體二氧化碳,可用于人工降雨;
(5)一氧化碳屬于污染空氣的氣體,且有毒;
(6)松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有水蒸氣.
故答案為:(1)②;
(2)①;
(3)③;
(4)⑤;
(5)④;
(6)⑥.
點(diǎn)評:本題難度不是很大,主要考查了幾種生活中常見的氣體,從而加深學(xué)生對這些氣體的認(rèn)識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

觀察A、B 兩幅圖回答以下問題:
(1)用分子原子的知識分析比較A、B裝置實驗過程中水的變化情況
 

(2)在圖乙電解水的裝置中,導(dǎo)線A連接的是電源的
 
極,小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣.”這屬于科學(xué)探究中的
 
 (填序號,下同)環(huán)節(jié),還需要
 
 來進(jìn)行驗證.
A.提出問題    B.猜想與假設(shè)       C.設(shè)計并進(jìn)行實驗
D.獲得結(jié)論    E.反思與評價       F.表達(dá)與交流
(3)要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用
 
,現(xiàn)象是
 
說明a氣體具有的性質(zhì)是
 

若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL,則b試管收集到的氣體為
 
mL.若氫原子模型用表示,氧原子模型用表示,則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為
 

A.    B.      C.     D.
(4)寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

反應(yīng)類型是
 
,這一反應(yīng)是將
 
能轉(zhuǎn)化成
 
能.根據(jù)能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能
 
(高、低).因為
 

(5)用化學(xué)符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是
 
,不變的微粒是
 
,生成新的微粒是
 
.由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是
 

(6)關(guān)于通電分解水實驗,獲得的結(jié)論正確的有
 

A.水是由氫氣和氧氣組成的       B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.分子在化學(xué)變化中可以改變
D.生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同
(7)水通電生成未來最理想的能源-氫氣,因為燃燒易發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃前必須
 
,這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一個C-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,鑭原子的相對原子質(zhì)量為139(鑭原子的原子核內(nèi)有57個質(zhì)子).求:
(1)鑭原子的原子核內(nèi)中子數(shù);
(2)一個鑭原子的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖所示:
(1)一周后觀察:試管①和③中的鐵釘無明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與
 
直接接觸,其中鐵釘中的A、B、C三處中
 
處銹蝕最嚴(yán)重.
(2)試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
 

(3)沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的是
 

(4)日常生活中如何防鐵鍋生止銹:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

位進(jìn)一步認(rèn)識氧氣,老師邀請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐和研究.

(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱是①
 
 

(2)寫出一個實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)
(3)在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

(4)用裝置B制取氧氣時,必須將長頸漏斗下端伸到液面以下,其目的是
 
.其A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有
 

A.安全    B.節(jié)約能源   C.不用檢查氣密性   D.環(huán)保,污染少
(5)
資料卡片
                                身邊的二氧化碳
        人和動物的呼吸,化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,在通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,…,實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳….
根據(jù)以上卡片信息,制取二氧化碳?xì)怏w四,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
.用D裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從
 
端通入(填“a”或“b”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列日常生活中的變化現(xiàn)象,屬于緩慢氧化的是(  )
A、鎂條燃燒
B、銅制品在潮濕的環(huán)境下生銹
C、燈泡通電發(fā)光
D、氫氣球爆炸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是
 

(2)傾倒液體時,標(biāo)簽沒對著手心,后果是
 

(3)加熱液體時,試管口朝著有人的方向,后果是
 

(4)在做鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃實驗時,集氣瓶中沒有預(yù)留少量的水,后果是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

決定元素種類的是( 。
A、中子數(shù)B、最外層電子數(shù)
C、相對原子質(zhì)量D、質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把鐵片和銅片同時放入硝酸銀溶液中,待反應(yīng)停止后過濾,向得到的固體中加入稀硫酸.
①若無氣體產(chǎn)生,則得到固體肯定含
 
;②若有氣體產(chǎn)生,則得到固體含
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案