(6分)有A、B、C、D四種元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖表示如下:

(1)D元素的名稱為______ ,D元素與上圖中 (填寫字母序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似,D元素的離子符號(hào)為 。

(2)A、B、C三種元素能形成一種化合物,其水溶液的pH 7(填>、<、=)。

(3)A、B兩種元素的原子以1∶1的比例形成化合物為(寫化學(xué)式) ,其中B元素化合價(jià)為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的用途錯(cuò)誤的是

A.Na2CO3 治療胃酸過(guò)多 B.熟石灰:改良酸性土壤

C.稀鹽酸:除鐵銹 D.pH試紙:測(cè)定溶液的酸堿度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無(wú)錫卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列屬于化學(xué)變化的是

A.膽礬研碎 B.海水曬鹽 C.蠟燭燃燒 D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

據(jù)報(bào)道,新疆有多處煤層發(fā)生了自燃調(diào)查顯示其原因?yàn)槁癫卦诘叵碌拿簩颖┞对诳諝庵邪l(fā)生了

使煤層的溫度升高達(dá)到煤的著火點(diǎn)煤層就發(fā)生了燃燒,煤場(chǎng)工人往煤堆上灑水,一方面減少煤堆中的空氣,另一方面降低煤堆的 ,從而防止煤堆自燃。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

(4分)實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣,化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

[查閱資料]有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用。

[實(shí)驗(yàn)探究1]探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:

各量取6ml的過(guò)氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三志試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:

試管編號(hào)

1

2

3

材料名稱

無(wú)

蘋果

土豆

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)速率

很慢

稍快

較快

產(chǎn)生氣泡

很少

比1中多

較多

復(fù)燃情況

不復(fù)燃

復(fù)燃

很快復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

[實(shí)驗(yàn)探究2]探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響:

取10ml30%的過(guò)氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100ml氧氣所用的時(shí)間,(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

過(guò)氧化氫溶液濃度

5%

15%

30%

所用時(shí)間(秒)

205

25

3

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

[實(shí)驗(yàn)條件3]用上述收集的儀器與不同位置進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列是實(shí)驗(yàn)室中常見的幾項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,其中正確的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東東營(yíng)卷)化學(xué)(解析版) 題型:推斷題

(10分)已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),均含有同一種元素。其中,只有A為單質(zhì),B和C含有的元素完全相同,D與其它四種物質(zhì)屬于不同的類別,E是一種重要建筑材料的主要成分,它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物己省略),請(qǐng)回答:

(1)D的化學(xué)式為___

(2)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

A→C:______ __;B→E: ___

在日常生活中,對(duì)可能有物質(zhì)C生成的情況,我們應(yīng)怎樣處理__ __。

(3)請(qǐng)寫出由A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱 。A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同,但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異,其原因是 。由此,你對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系有什么認(rèn)識(shí) 。A的單質(zhì)用途非常廣泛,請(qǐng)舉出一例____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇連云港卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

三種物質(zhì)間只通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化,下列符合要求的組合是

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北鄂州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是

A.氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體 B.氧氣可以燃燒

C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D.氧氣可以支持燃燒

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