2011年被聯(lián)合國定為“國際化學年”以彰顯化學對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻.
(1)拉瓦錫通過實驗揭示了質量守恒定律.根據(jù)質量守恒定律推斷,在化學反應C+H2O
 高溫 
.
 
CO+X,X的化學式是
 

(2)科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O,還有Hg、NH3、CH4等物質,CH4燃燒的化學方程式為
 
.NH3和CH4兩種物質相比,氫元素的質量分數(shù)較大的是
 
.如果除Hg以外的其余三種物質按照H2O、NH3、CH4的順序排列,則排列的依據(jù)是
 
(寫一種即可)
(3)若裝白磷的儲藏室起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火.其中用沙土填埋滅火的原理是
 
考點:質量守恒定律及其應用,元素的質量分數(shù)計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題:化學式的計算,化學用語和質量守恒定律,化學與生活
分析:(1)根據(jù)質量守恒定律可知:反應前后元素種類不變,原子個數(shù)不變.由以上依據(jù)可推出X的化學式.
(2)根據(jù)甲烷燃燒生成水和二氧化碳;根據(jù)化合物中某元素的質量分數(shù)=
元素的原子個數(shù)×相對原子質量
化合物的相對分子質量
×100%;根據(jù)相對分子質量的大小找出規(guī)律.
(3)根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,據(jù)此結合滅火方法進行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)所給化學方程式可知,反應前生成物中含有1個碳原子,2個氫原子,一個碳原子,反應后有1個碳原子和1個氧原子,故X中含有兩個氫原子,因此是氫氣,H2;
(2)甲烷燃燒生成水和二氧化碳;化學方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;NH3和CH4兩種物質相比,CH4中氫元素的質量大,而甲烷的相對粉質量;故CH4中氫元素的質量分數(shù)較大;H2O的相對分子質量:1×2+16=18;NH3的相對分子質量:14+1×3=17;CH4的相對分子質量:12+1×4=16,所以是按照相對分子質量由大到小的順序排列.
(3)若裝白磷的儲罐起火,可以用水滅火,也可以用沙土填埋滅火,其中用沙土填埋可以隔絕氧氣,達到滅火的目的.
答案:(1)H2; (2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;     CH4;按照相對分子質量由大到小的順序排列.
(3)隔絕白磷與空氣接觸.
點評:本題綜合考查了質量守恒定律及應用,物質的分類,常見化肥的種類,屬于常規(guī)知識的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

地殼中含量最多的元素、最多的金屬元素和空氣中所含體積分數(shù)最大的元素,它們單質的化學式分別是
 
、
 
、
 
,它們組成的化合物的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界中存在著氧氣和二氧化碳:并不斷循環(huán)轉化.
(1)如圖是自然界碳循環(huán)簡圖占含碳單質礦物燃燒的化學方程式為
 
;海水吸收蘭氧化碳時;發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)自然界申也存在著氧循環(huán).以下為自然界中發(fā)生的一些變化:①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動物呼吸④陸地、水生植物的光合作用.從①~④中選擇序號填空;其中消耗氧氣的有
 
,產(chǎn)生氧氣的有
 

(3)綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉化生成葡萄糖(C6H1206)和氧氣,其化學方程式為
 

(4)任何物質都具有兩面性,對物質的認識越深入,就越能充分合理地利用物質為人類服務,如對二氧化碳的認識與應用.請從物質兩面性的角度說說你對二氧化碳的認識.
  二氧化碳的不利一面(舉一例)  二氧化碳的有利一面(舉一例)
(5)人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個方向:一是減少二氧化碳的帶放,另一是
 
.有科學家經(jīng)過研究,發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉化為有機物乙烯(C2H4,是生產(chǎn)聚乙烯塑料的愿料),其化學方程式為:2CO2+6H2═C2H4+4H2O,試回答下列問題:乙烯中碳元素的質量分數(shù)是
 
(精確到0.1%).若用4.4g二氧化碳作為原料,則理論上能轉化得到乙烯的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過
 
作用吸收CO2,通過
 
作用將CO2釋放到大氣中.
(2)科學家采取“組合轉化”技術,將CO2和H2 以一定比例混合,在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學式:2CO2+6H2═1
 
+4H2O
(3)為了減慢大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號)
 

①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源
②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氯酸鉀制取氧氣,把高錳酸鉀當做二氧化錳加入,反應速率和氧氣產(chǎn)量如何變化?

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①液氧  ②液態(tài)空氣  ③冰水共存物  ④二氧化錳  ⑤石灰水  ⑥氯酸鉀  ⑦過氧化氫溶液
其中屬于混合物的有(填序號)
 
,屬于純凈物的有(填序號)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗圖示回答問題:
(1)試填寫有關物質的名稱:

A
 
; B
 
; C
 
;D
 
; E
 
; F
 
;G
 
; H
 
;I
 
;J
 

(2)寫出有關反應的方程式,并注明所屬反應類型:
 
(屬
 
反應);
 
(屬
 
反應);
 
(屬
 
反應)
 
(屬
 
反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述,可能是指“反應條件”、“實驗現(xiàn)象”、“實驗結果”.試從中選擇合適的內容分別填入空格內.
點燃硫
 
,發(fā)出藍紫色火焰
 
,生成有刺激性氣味的氣體
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分別選用一種試劑除去下列物質中的雜質(括號內為雜質).
(1)Cu(Fe)
 
,(2)FeSO4(CuSO4
 

(3)NaOH[Ca(OH)2]
 
(4)CaCO3(CaCl2
 

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