【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油,小岑同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)揭開(kāi)這個(gè)騙局.
(提出問(wèn)題)根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
(猜想與驗(yàn)證)
(1)確定水的組成.
實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示:其中電極A是_____極(填“正”或“負(fù)”),通電一段時(shí)間后,試管甲與試管乙中所得氣體體積比約為__________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________.
(2)確定汽油的組成.
實(shí)驗(yàn)操作如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象①:__ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水. |
②將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入__,振蕩 | 現(xiàn)象②:__ | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽油的組成中一定含有_______元素,可能含有_____________元素.
(3)揭開(kāi)騙局:水不能變成汽油,理由:_________________.
【答案】負(fù) 2:1 2H2O2H2↑+O2↑ 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 澄清石灰水 澄清的石灰水變渾濁 碳?xì)?/span> 氧 反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,水中不含碳元素
【解析】
(1)由電解水的實(shí)驗(yàn)可知,試管1中收集的氣體約是試管2中的一半,可知試管1中的氣體是氧氣,氧氣有助燃的作用,可使帶火星的木條復(fù)燃,而氫氣具有可燃性,所以實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示:其中電極A是負(fù)極,通電一段時(shí)間后,試管甲與試管乙中所得氣體體積比約為2:1,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;
(2)汽油燃燒可生成二氧化碳,水,所以罩在點(diǎn)燃的油燈上的干冷燒杯壁內(nèi)有水珠產(chǎn)生,證明有氫元素;為證明產(chǎn)物中有二氧化碳,可將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,并能看到澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律可知,汽油的組成中一定有碳元素和氫元素,可以得出本題答案
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈;②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方. | 現(xiàn)象:燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧(或水珠、液珠) | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水. |
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰上方. | 現(xiàn)象:澄清的石灰水變渾濁 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳. |
(3)揭開(kāi)騙局:水不能變成汽油,理由:反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,水中不含碳元素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包白色固體,其中除了碳酸鈉以外,還可能含有硝酸鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。步驟①:取少量白色固體于燒杯中,向燒杯中加入足量水并不斷攪拌,固體部分溶解。步驟②:接著向燒杯中加入足量稀硝酸并不斷攪拌,此時(shí)固體質(zhì)量變化如圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. A→B段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體部分溶解,無(wú)氣泡冒出
B. B→C段對(duì)應(yīng)溶液pH逐漸變大
C. C點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇
D. 原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生活活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)。
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(2)“節(jié)約水資源,保障水安全”。下列關(guān)于水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。
A 水是由氫元素和氧元素組成的化合物
B 清澈、透明的泉水是純凈物
C 合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
(3)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,t2℃時(shí),將10g甲物質(zhì)與20g乙物質(zhì)一起放入50g水中,攪拌、固體完全溶解,該溶液中溶質(zhì)乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它入水中,蠟燭浮在水面.結(jié)論:石蠟的密度比水_____.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為_____、_____和_____三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的_____處最先碳化.(變黑).結(jié)論:蠟燭火焰的_____層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩.澄清的石灰水變_____.結(jié)論:石蠟燒燃后的生成物有_____和_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時(shí)可通過(guò)食用保健藥劑來(lái)增加攝入量。某補(bǔ)鈣藥劑主要成分為碳酸鈣,現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用10g該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的質(zhì)量(g) | 0.6 | 1.2 | 1.8 | 2.2 | a |
(1)求碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比Ca:C:O=______。(化成最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(2)a的數(shù)值為______。
(3)求該品牌補(bǔ)鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將露置在空氣中已部分變質(zhì)的NaOH樣品,溶于水配成溶液,向其中滴加過(guò)量的稀鹽酸。下列示意圖能正確反映其中變化的是( 。
A.B.C.D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)寫(xiě)出U型管右側(cè)加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡時(shí)的化學(xué)方程式:_____。
實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)有白色固體殘留,此固體殘留物為_____(填化學(xué)式);將混合物過(guò)濾后,同學(xué)們對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)。
[提出問(wèn)題]濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]
猜想一:溶質(zhì)為NaCl
猜想二:溶質(zhì)為NaCl和BaCl2
猜想三:溶質(zhì)為NaCl、BaCl2 和HC1
猜想四:溶質(zhì)為NaCl、Na2CO3
[評(píng)價(jià)與交流]你認(rèn)為以上猜想_____不合理
[設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)]小希取少許濾液,向其中滴加少量硫酸鈉;無(wú)明顯現(xiàn)象,由此得出結(jié)論:猜想一成立,小鈺認(rèn)為小希的結(jié)論不嚴(yán)密。通過(guò)討論,小希和小鈺發(fā)現(xiàn)只需加入一種試劑a就可驗(yàn)證全部合理猜想,這種試劑是_____(填化學(xué)式),小希和小鈺取少許濾液在加入少許試劑a后觀察到_____,得出結(jié)論:猜想一成立。
[歸納與總結(jié)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí),除了考慮生成物外,還要考慮_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛從收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:
請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)操作①的名稱是_____;該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是_____。
(2)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的_____作用,該過(guò)程主要是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量_____,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水。
(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。操作③是消毒殺菌,新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制備:Cl2+2X=2NaCl+2ClO2,X的化學(xué)式為_____。
(5)節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí),提出一條節(jié)水建議:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式是C15H22O5)而獲得諾貝爾獎(jiǎng).下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.屬于有機(jī)物B.由碳、氫、氧三種元素組成
C.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高 D.青蒿素中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
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