（2013?南京）下列物質(zhì)不是人體所需營養(yǎng)素的是（　�。�
分析：根據(jù)六大營養(yǎng)素的種類判斷．人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、油脂、糖類、維生素、水、無機鹽．
解答：解：人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、油脂、糖類、維生素、水、無機鹽，上述物質(zhì)中的鉛不屬于六大營養(yǎng)素．故C符合題意，A、B、D不符合題意．
故選C．
點評：只要記住了人體所必需的營養(yǎng)素的種類即可解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?南京）在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示：下列說法正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?南京）下表所示各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是（　�。�
物質(zhì)
選項		 甲 乙 丙 丁
A CO2 CaCO3 H2O O2
B NaOH NaCl CO2 Na2CO3
C H2O2 H2O O2 MgO
D CaO Ca（OH）2 H2O CaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?南京）以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示（圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出）：

（1）尿素與熟石灰混合研磨
無
無
（填“有”或“無”）刺激性氣味．
（2）甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應，生成CO和H2，該反應的化學方程式為
CH4+H2O
 催化劑 
.
高溫
CO+3H2
CH4+H2O
 催化劑 
.
高溫
CO+3H2
．
（3）分離出氨后，可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是
氮氣
氮氣
、
氫氣
氫氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?南京二模）如圖所示A～F是初中化學常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“-”表示相互能反應（部分物質(zhì)和反應條件未標出）．其中A是紫紅色金屬，B常溫下是氣體，C是人體胃液中含有的酸．則下列說法正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南京二模）（1）銨磷鉀是根據(jù)實際需要加工配制的復合肥料，因為它同時含有氮、
磷
磷
、
鉀
鉀
三種營養(yǎng)元素．
（2）如圖實驗：

①磷燃燒的化學反應方程式
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
；
②該實驗是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件？
可燃物是否與氧氣接觸，可燃物是否達到燃燒所需的溫度
可燃物是否與氧氣接觸，可燃物是否達到燃燒所需的溫度

（3）①甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶空氣體積的
1/5
1/5
；
②乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變
碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變

③丙同學：向集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液，然后完成乙同學的實驗，他認為能得到與甲同學相同的實驗結(jié)果了．你認為呢？（說出理由）
不能，因為碳在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳，一氧化碳不溶于氫氧化鈉溶液
不能，因為碳在氧氣不足時燃燒生成一氧化碳，一氧化碳不溶于氫氧化鈉溶液

（4）“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．

①NaOH溶液“捕捉”CO2的化學反應方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

②整個過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
NaOH、CaO
NaOH、CaO

③將CO2壓縮后貯藏于深海，CO2在深海中的溶解度比在通常情況下在水中的溶解度大，原因是
深海中壓強大、溫度低，氣體（CO2）在水中的溶解度增大
深海中壓強大、溫度低，氣體（CO2）在水中的溶解度增大
．

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