9．化學與能源開發(fā)、環(huán)境保護、資源利用等密切相關．下列說法正確的是（　�。�
A．垃圾是放錯地方的資源，應分類回收利用
B．實現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源
C．綠色化學的核心是應用化學原理對環(huán)境污染進行治理
D．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應大量使用化肥和農(nóng)藥

分析 A、根據(jù)垃圾中含有大量可回收利用的資源，進行分析判斷．
B、根據(jù)化石燃料屬于不可再生資源，進行分析判斷．
C、綠色化學有助于解決環(huán)境污染問題，就是從源頭上消除對環(huán)境的污染，核心就是利用化學原理從源頭消除污染，據(jù)此進行分析判斷．
D、大量使用農(nóng)藥和化肥，會造成土壤、水體的污染等，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、垃圾中含有大量可回收利用的資源，垃圾是放錯地方的資源，應分類回收利用，故選項說法正確．
B、即使實現(xiàn)了化石燃料清潔利用，由于化石燃料屬于不可再生資源，也需要開發(fā)新能源，故選項說法錯誤．
C、綠色化學的核心是利用化學原理從源頭消除污染，故選項說法錯誤．
D、大量使用農(nóng)藥和化肥，會造成土壤、水體的污染等，不利于保護土壤、水資源等，應合理使用，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，了解垃圾回收利用的優(yōu)點、綠色化學的概念、化肥與農(nóng)藥對環(huán)境的影響等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某研究人員按下圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”．實驗中，先一次性分別在相應裝置中加入水和鐵，然后連續(xù)通入含有CO2、SO2的燃煤煙氣和O2混合氣體，反應液多次循環(huán)，但過量的鐵仍在反應裝置中與循環(huán)進入的反應液不斷反應．經(jīng)過多次循環(huán)以后，導出的反應液可用于制備FeSO4•7H2O．

（1）吸收裝置的溫度不宜過高，原因是溫度過高，氣體的溶解度下降，不利于反應進行；該裝置中總反應的化學方程式為2SO2+2H2O+O2=2X，則X的化學式為H2SO4．
（2）反應裝置中的反應化學方程式為H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑．
（3）實驗中，對第一次循環(huán)中反應液的pH在ABD三點進行跟蹤檢測，ABD三點pH由小到大的次序為BDA．若忽略循環(huán)中的熱量散失，CD兩點中溫度高的是D點．
（4）經(jīng)過多次循環(huán)以后導出反應液，經(jīng)過冷卻、過濾、洗凈晶體和干燥即可制得FeSO4•7H2O．它在醫(yī)療上常用于治療D（選填字母）．
A．甲狀腺腫大     B．佝僂病     C．齲齒     D．貧血癥
（5）上述流程中存在兩個可改進處，一是廢熱利用，二是可利用尾氣1和尾氣2在一定條件下催化合成甲醇CH4O（同時有H2O生成），該反應的化學方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4O+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)分類都正確的是（　　）
選項混合物氧化物酸鹽
A純凈的空氣氯酸鉀硫酸氯化鎂
B冰水混合物三氧化硫醋酸硝酸鈣
C純凈的碘鹽氧化鋁鹽酸純堿
D硝酸銀溶液二氧化氮硝酸硫酸鋁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．化學反應前后各元素化合價肯定不發(fā)生改變的是（　　）
A．化合反應B．復分解反應C．置換反應D．分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某純堿樣品中混有少量的氯化鈉，為了測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，小明同學準確稱取12.0g樣品，做了如下實驗：

請回答下列問題：
（1）濾液C中的溶質(zhì)是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣，若向濾液 C中滴加稀鹽酸，寫出過程中發(fā)生的一個中和反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）若將濾渣B洗滌烘干后，稱量其質(zhì)量為10.0g，計算純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)，要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關的是（　�。�
A．鐵用于制作炊具B．活性炭作冰箱除味劑
C．氮氣作食品保護氣D．鋁可制成用于包裝的鋁箔

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關原子、分子、離子的說法正確的是（　�。�
A．保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是氧原子
B．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
C．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔
D．氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填如圖字母），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用E裝置收集氧氣，氣體收集滿的現(xiàn)象是當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時，證明滿了．
（3）該小組設計了如如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是b（填字母），制取該氣體的反應屬于置換反應（填基本反應類型）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳    b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（4）已知：超氧化鉀（KO2）能與CO2反應生成O2和一種化合物，該化合物是什么呢？
小波同學做出了三種猜想：
【猜想】：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學認為猜想①和②是錯誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是因為反應物中沒有氫元素，而酸和堿中都有氫元素；
【進行實驗】驗證猜想③是正確的．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．石灰水變渾濁猜想③是正確的．

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