寫出實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳氣體的化學反應方程式,并注明反應類型.
(1)制取氧氣________,反應類型________;
(2)制取氫氣________,反應類型________;
(3)制取二氧化碳________,反應類型________.

解:(1)實驗室通過加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,反應符合“一變多”,故屬于分解反應;
(2)實驗室通過鋅與稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,反應符合“A(單質)+BC=C(單質)+AB”,故屬于置換反應;
(3)實驗室通過石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,反應符合“AB+CD=AD+CB”的特點,故屬于復分解反應;
故答案為:(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應;
(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;置換反應;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;復分解反應.
分析:(1)根據(jù)實驗室通過加熱高錳酸鉀制取氧氣和反應類型的判定來分析;
(2)根據(jù)實驗室通過鋅與稀硫酸反應制取氫氣和反應類型的判定來分析;
(3)根據(jù)實驗室通過石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳和反應類型的判定來分析.
點評:在解此類方程式的書寫題時,首先確定反應原理,然后再依據(jù)原理找出反應物、生成物和反應條件,根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)課堂上同學們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復燃,于是老師加了一個U形管,如乙圖,帶火星的木條較易復燃.請完成下列問題:
(1)寫出實驗室制取氧氣的化學方程式:
 

(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復燃的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組的同學們準備制取氧氣.實驗室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳,以及下列儀器:
精英家教網(wǎng)
(1)儀器①名稱
 
,儀器②名稱
 

(2)寫出實驗室制取氧氣的文字或符號表達式
 
,該反應屬于
 
反應(填反應類型).
(3)根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為
 
.(填字母)
(4)若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇裝置
 
(填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了
 

(5)小明同學用E裝置進行“鐵絲燃燒”實驗,觀察到:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成
 
色固體.該反應的文字或符號表達式為
 
.但實驗結束后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了,請你幫他分析一下原因
 

(6)裝置A中反應很劇烈,據(jù)此提出的實驗安全注意事項是
 
(填字母).
A.用體積較小的錐形瓶B.加熱反應物C.減小過氧化氫的濃度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.利用該反應制取氧氣,發(fā)生裝置應選
A或B
A或B
 (填序號).
(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2=2NO2,則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是
E
E
(填序號).
(3)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,我觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合下列裝置圖回答問題:(友情提示:以下所選裝置均填序號)

(1)實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是
B
B
,理由是
反應屬于固液不加熱型
反應屬于固液不加熱型

(2)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,根據(jù)所學知識回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
 
.利用該反應制取氧氣,發(fā)生裝置應選
 
(填序號,下同),收集裝置應選
 
.出檢驗氧氣是否集滿的方法
 

(2)化學興趣小組用
 
(填“A”或“B”)裝置制取一瓶二氧化碳,化學方程式為
 
收集二氧化碳的方法是
 

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