20.某化驗(yàn)員在分析由CuS和Ag2O組成的黑色粉末時(shí),不慎將分析數(shù)據(jù)遺失,但還記得混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%.請(qǐng)你幫助他算出混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。
A.20%B.14%C.18%D.28%

分析 利用“氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%”這一已知量確定出混合物中CuS和Ag2O的質(zhì)量關(guān)系,然后再根據(jù)CuS和Ag2O的質(zhì)量關(guān)系求出混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:設(shè)混合物中CuS的質(zhì)量為x,Ag2O的質(zhì)量為y,
則:$\frac{y•\frac{16}{108×2+16}×100%}{x+y}×100%=4%$
解得:y=$\frac{29x}{21}$;
混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為為:$\frac{x•\frac{32}{64+32}×100%}{x+y}×100%$=$\frac{x•\frac{1}{3}}{x+\frac{29x}{21}}×100%$=$\frac{\frac{x}{3}}{\frac{50x}{21}}×100%$=$\frac{1}{3}×\frac{21}{50}×100%$=14%.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題屬于數(shù)據(jù)較少型計(jì)算題,解答此類問題時(shí)要大膽、巧妙的設(shè)出未知數(shù),然后結(jié)合題干有效信息進(jìn)行分析解題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.有一無(wú)色氣體,可能由CO、CO2、H2中的一種或幾種混合而成,將此氣體做如下實(shí)驗(yàn):(1)將此氣體通入澄清石灰水無(wú)渾濁現(xiàn)象.(2)將此氣體導(dǎo)出并在管口點(diǎn)火,使氣體燃燒,在火焰上方罩一內(nèi)壁附有澄清石灰水的小燒杯,燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)白膜.根此現(xiàn)象推斷:此氣體一定含有CO,不一定含有CO2,可能含有H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.以下是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從示意圖中獲取的信息不正確的是( 。
A.分子在化學(xué)反應(yīng)中可分為原子
B.反應(yīng)前后同種元素的質(zhì)量發(fā)生了改變
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D.反應(yīng)后分子不再保持反應(yīng)前分子的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.寫出下列化學(xué)符號(hào).
(1)2個(gè)鋁離子2Al3+
(2)2個(gè)一氧化碳分子2CO
(3)金剛石C,
(4)硫酸鈉Na2SO4,
(5)氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.本題計(jì)算必須寫過程:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液,并完成有關(guān)實(shí)驗(yàn).
配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液.
配制方法一:需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為多少g,水的體積為多少mL(水的密度近似看作1g/cm3).
配制方法二:若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升?(密度為1.4克/毫升)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.已知核電荷數(shù)的下列各組元素中,能形成XY2型化合物的是( 。
A.1和8B.2和9C.11和16D.12和17

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1所示,在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請(qǐng)回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是發(fā)出黃白色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度4處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣而生成了固態(tài)的五氧化二磷,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”).
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是氮?dú)猓?br />③此反應(yīng)中白磷要過量,目的是除盡玻璃容器中的氧氣.
(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是木炭燃燒也消耗氧氣.
①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是(答一條)
木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的二氧化碳?xì)怏w,致使集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒有明顯變化.
②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表
B.原子分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
C.自然界中的元素有成千上萬(wàn)種
D.原子、分子的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶.以下成語(yǔ)所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是( 。
A.滴水成冰B.木已成舟C.聚沙成塔D.火燒赤壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案