【題目】化學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活,請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)日常生活中,切菜刀采用的防銹措施是_________________。
(2)古人在野外生火時常“鉆木取火”。“鉆木取火”滿足的燃燒的條件是____(填序號)。
A.提供可燃物 B.與氧氣接觸 C.達(dá)到燃燒所需的最低溫度
(3)下圖金屬應(yīng)用的實例,主要利用金屬的導(dǎo)熱性的是_______(填序號);
A電纜 B.電熱壺 C.金屬絲 D.金屬樂器
(4)氫氟酸(HF)能刻畫玻璃,其中有一個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaSiO3+6HF=X+SiF4↑+3H2O,則X的化學(xué)式為_______________;
(5)鈦合金與人體具有很好的“相容性”,可以用來制造人造骨。由此得知鈦合金具有的優(yōu)良性能是_____________。(答一點即可)
【答案】保持菜刀表面清潔并干燥等合理答案 C B CaF2 硬度大或具有優(yōu)良的抗腐蝕性能.(答熔點低不給分)
【解析】
(1)使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹,日常生活中,切菜刀采用的防銹措施是保持鐵刀表面的清潔和干燥或?qū)⒉说恫粮桑可弦粚又参镉偷龋?/span>
(2)鉆木取火,即克服摩擦力做功,使得木頭的內(nèi)能增加,溫度升高,使木頭的溫度達(dá)到其著火點。“鉆木取火”滿足的燃燒的條件是達(dá)到燃燒所需的最低溫度,故選C;
(3)A、金屬制成電纜主要是利用了金屬的導(dǎo)電性;
B、電熱壺主要是利用了金屬的導(dǎo)熱性;
C、金屬制成金屬絲主要是利用了金屬的延展性;
D、金屬樂器主要是利用了金屬的耐腐性和特殊光澤。故選B;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式CaSiO3+6HF=X+SiF4↑+3H2O可知,反應(yīng)前:1個鈣原子、1個硅原子、3個氧原子、6個氫原子、6個氟原子;反應(yīng)后:1個硅原子、4個氟原子、6個氫原子、3個氧原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類與數(shù)目保持不變,所以X中含有1個鈣原子和2個氟原子,其化學(xué)式為CaF2;
(5)鈦合金與人體具有很好的“相容性”,可以用來制造人造骨。由此得知鈦合金具有的優(yōu)良性能是硬度大或具有優(yōu)良的抗腐蝕性能。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示儀器(裝置)回答問題(省略夾持儀器)。
(1)儀器e的名稱是__________。
(2)寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式:_________。制備并收集用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣,組裝裝置除需儀器a、c、i.j外,還需選用_______ (填標(biāo)號),鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:_________。
(3)寫出鋅粒和稀硫酸制氫氣的化學(xué)方程式:__________;欲使反應(yīng)隨時發(fā)生或終止,應(yīng)選取儀器___ (填標(biāo)號)組裝發(fā)生裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究物質(zhì)燃燒條件時,做了如下實驗:
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭都熄滅了。
(提出問題)實驗A中蠟燭熄滅的原因是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡,所以蠟燭熄滅。
猜想2:燒杯內(nèi)的二氧化碳含量升高,所以蠟燭熄滅。
(進(jìn)行實驗)
實驗I:點燃蠟燭,塞緊膠塞。待蠟燭熄滅后,用放大鏡照射白磷。觀察到白磷燃燒。
實驗II:經(jīng)檢測,實驗A中,蠟燭熄滅時,燒杯內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為3%。在集氣瓶中按照一定的體積比收集氣體,分別放入燃燒的蠟燭和燃燒的紅磷,實驗記錄如下:
V(O2):V(CO2) | 蠟燭 | 紅磷 |
1:4 | 燃燒 | 燃燒 |
1:5 | 燃燒 | 燃燒 |
1:6 | 熄滅 | 燃燒 |
1:9 | 熄滅 | 燃燒 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗B中蠟燭熄滅,體現(xiàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______。
(2)實驗I的目的是_______。
(3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______。
(4)實驗II證明猜想2錯誤,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______。
(5)結(jié)合實驗I與實驗II,得出的實驗結(jié)論是_______。
(實驗反思)
(6)通過此實驗,同學(xué)們對物質(zhì)燃燒的條件有了新的認(rèn)識,如_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃,但稍加熱即可劇烈燃燒,如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是( 。
A. 納米鐵粉燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4
B. 氣球先膨脹后又變小
C. 激光手電照射使納米鐵粉的著火點降低
D. 錐形瓶中的水可防止生成物濺落炸裂瓶底
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】牙膏中的摩擦劑可以增強(qiáng)牙膏對牙齒的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦劑是CaCO3和SiO2 (SiO2不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。為了測定摩擦劑中CaCO3的含量,化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取了10g摩擦劑與36.5g稀鹽酸混合,恰好完全反應(yīng),稱量剩余物質(zhì)共44.3g。請計算:
(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。
(2)摩擦劑中CaCO3的質(zhì)量_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種高效多功能凈水處理劑,工業(yè)上常采用次氯酸鈉(NaClO)氧化法生產(chǎn),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為: 3NaClO+2Fe(NO3)3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O
(1)次氯酸鈉(NaClO)的相對分子質(zhì)量為__;其中氯元素的化合價為__;
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____(填最簡比);
(3)現(xiàn)要制得830kg含雜質(zhì)20%的高鐵酸鈉,至少需要次氯酸鈉的質(zhì)量是多少__________?(列式計算)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,M和N反應(yīng)生成X和Y。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示(其中“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子)。下列敘述中,不正確的是
物質(zhì) | M | N | X | Y |
微觀示意圖 |
A.生成物均為氧化物
B.在該反應(yīng)中,生成X和Y的質(zhì)量比為9:22
C.M中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8
D.在該反應(yīng)中,M和N兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從微觀角度分析下列現(xiàn)象
(1)使用體溫計測體溫。________
(2)古代字畫能夠保存很長時間不褪色________。
(3)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后質(zhì)量不等為什么遵守質(zhì)量守恒定律________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。
(1)一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________________ 。
(2)實驗前先通入 CO 的目的是_____________,反應(yīng)后玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。
(3)裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈,這樣做的目的是__________________。
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