某校九年級(jí)(5)班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態(tài)。同學(xué)們提出的下列猜想中不成立的是(   )

A.土壤中缺少氮肥                        B.土壤的酸堿度不適宜

C.教室里二氧化碳含量過大            D.教室里缺少陽光照射

選C。植物的光合作用需要二氧化碳，因此二氧化碳含量過大不會(huì)使植物顯出病態(tài)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、某校九年級(jí)（5）班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態(tài)．同學(xué)們提出的下列猜想中不成立的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東阿三中2012屆九年級(jí)中考模擬(一)化學(xué)試題 題型：013

某校九年級(jí)(5)班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態(tài)．同學(xué)們提出的下列猜想中不成立的是

[　　]

A．土壤中缺少氮肥

B．土壤的酸堿度不適宜

C．教室里二氧化碳含量過大

D．教室里缺少陽光照射

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年廣西省南寧市中等學(xué)校招生考試化學(xué)試卷(課改實(shí)驗(yàn)區(qū)) 題型：058

某校九年級(jí)(1)班的同學(xué)，用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，并把完全反應(yīng)后的剩余固體進(jìn)行分離回收，用回收的氯化鉀固體配置1000 g　5.25％氯化鉀溶液，用于澆花．以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：制取氧氣．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示

第二步：分離剩余固體，其步驟為：溶解→過濾→蒸發(fā)．

第三步：利用回收的氯化鉀固體配制1000 g　5.25％氯化鉀溶液．

全過程如圖2所示：

根據(jù)上述設(shè)計(jì)回答：(1)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為：________

(2)指出第一步設(shè)計(jì)(圖1)中的兩處錯(cuò)誤：①________，②________；

(3)①溶解、過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是________(填序號(hào))；

A、酒精燈　　B、燒杯　　C、玻璃棒　　D、漏斗　　E、量筒

②用酒精燈加熱濾液，進(jìn)行蒸發(fā)操作，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．利用________．

(4)如果配制的氯化鉀溶液中，氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5.25％，誤差的原因有多種，因使用托盤天平和量筒操作不當(dāng)引起的原因有：

①托盤天平未調(diào)零；②砝碼和藥品放反了；③________；④________(托盤天平和量筒各回答一問)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年中考化學(xué)模擬試卷（42）（解析版） 題型：選擇題

某校九年級(jí)（5）班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態(tài)．同學(xué)們提出的下列猜想中不成立的是（ ）
A．土壤中缺少氮肥
B．土壤的酸堿度不適宜
C．教室里二氧化碳含量過大
D．教室里缺少陽光照射

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