如圖所示，為測定空氣中氧氣含量，甲同學(xué)在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份．用彈簧夾夾緊膠皮管．點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾．請回答下列問題：
（1）甲同學(xué)在實驗過程中可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、
 
、
 
；
生成物的化學(xué)式是
 
；由此甲同學(xué)得出的結(jié)論是
 

（2）乙同學(xué)認為可用木炭代替紅磷進行實驗測定，你認為他能否測出正常值
 
，原因是
 
．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)所學(xué)知識可以知道，空氣中成分中主要包括氮氣和氧氣，氮氣約占空氣體積的五分之四，氧氣約占空氣體積的五分之一，而紅磷燃燒消耗掉氧氣，水會進入集氣瓶中，約占總體積的五分之一；根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析解答；根據(jù)壓強的知識分析實驗現(xiàn)象；根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論；根據(jù)木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體分析．
解答：解：
（1）因為紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，水倒流，倒流進水的體積即為消耗的氧氣的體積，故甲同學(xué)在實驗過程中可觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白色濃煙、進入集氣瓶內(nèi)的水約占瓶內(nèi)容的
1
5
；生成物的化學(xué)式是P2O5；由此甲同學(xué)得出的結(jié)論是氧氣和氮氣的體積比為1：4；
（2）乙同學(xué)認為可用木炭代替紅磷進行實驗測定，因為生成物是氣體二氧化碳，瓶內(nèi)壓強不變，水不會倒流，故不能測出正常值．
故答案為：
（1）紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白色濃煙、進入集氣瓶內(nèi)的水約占瓶內(nèi)容的
1
5
； P2O5；氧氣約占空氣體積的
1
5
或氧氣和氮氣的體積比為1：4（合理答案即可）
（2）不能，生成物是氣體二氧化碳．
點評：本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項，屬于常規(guī)性實驗考查題，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列描述中性質(zhì)與用途不符的是（　�。�
A、生石灰能與水反應(yīng)生成白色粉末，可用作干燥劑
B、石墨有導(dǎo)電性，可作干電池的電極
C、碳有還原性，可用于冶煉金屬
D、氧氣有助燃性，可用于登山、潛水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、干冰升華B、冷水變熱水
C、白磷自燃D、衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式．如圖三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，由圖1可知元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
有密切關(guān)系．
（2）圖2是 NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為
 
、
 
、
 
．
（3）圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號為A、B、C，
并按下圖步驟進行實驗，觀察到以下現(xiàn)象：加入①A中無色B．C中產(chǎn)生紅色B2C2中加入②B2中產(chǎn)生白色沉淀．

（1）寫出試劑的名稱：①是
 
、②是
 
．
（2）寫出三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、B
 
、C
 
．
（3）寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（4）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
：
（5）本實驗如果將步驟①與步驟②顛倒，能否達到實驗的目的？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H、O、Cl、C、Na幾種元素中，選擇元素組成符合下列要求的物質(zhì)（寫化學(xué)式），并在括號內(nèi)填上物質(zhì)類別（酸、堿、鹽、氧化物）．
（1）實驗室制取氧氣的反應(yīng)物
 
、（
 
）；
（2）可用于除去鐵銹的酸
 
、（
 
）；
（3）“侯氏制堿法”中的堿
 
（
 
）；
（4）可作凋味品和防腐劑
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題．某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量．
圖中字母A至G均表示裝置編號．請根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：
（1）由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是
 
；
（2）E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計有不正確的地方，改進方法
 
．
（3）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀資料，回答下列問題
資料l：在標準狀況下，臭氧是淡藍色氣體，復(fù)印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
資料2：臭氧有強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請根據(jù)資料總結(jié)臭氧的性質(zhì)：①臭氧的物理性質(zhì)：
 
；②臭氧的化學(xué)性質(zhì)：
 
．
（2）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同．請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，并在后面的括號中填寫所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）硫在空氣中燃燒：
 
；
（2）磷在空氣中燃燒
 
；
（3）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣：
 
；
（5）通電分解水
 
．

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同步練習(xí)冊答案