1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制的.在討論時,有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,于是就拿磁鐵來吸了一下.這一過程屬于科學(xué)探究的( 。

 

A.

假設(shè)

B.

實驗

C.

做結(jié)論

D.

觀察


考點:

科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)..

專題:

課本知識同類信息.

分析:

科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題,假設(shè)問題,設(shè)計與分析,實驗,檢驗實驗,表達(dá)與交流,用磁鐵吸一下是一個具體的操作過程.

解答:

解:根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是設(shè)計操作實驗階段,所以屬于實驗部分.假設(shè)是對物質(zhì)的成分等提出可能,之后是針對這些可能進(jìn)行實驗驗證的階段,細(xì)分為提出實驗方案(就是設(shè)計階段)、實驗操作階段兩部分.

故選B.

點評:

此題是對科學(xué)探究環(huán)節(jié)的考查,解題的關(guān)鍵是對采用過程的分析,并結(jié)合科學(xué)探究的基本過程解決此題.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法正確的是(  )

A.  碳單質(zhì)都是黑色的。

 B.碳,一氧化碳,二氧化碳都具有還原性。

C.用石蕊溶液能區(qū)分一氧化碳和二氧化碳

D.碳,一氧化碳都具有可燃性,它們在常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:

(1)2個鉀原子  ;

(2)8個二氧化氦分子  

(3)氫氣  ;

(4)4個硝酸根離子  ;

(5)氯化鎂中鎂元素顯+2價  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


植物的光合作用可表示為:水+二氧化碳 淀粉+氧氣,生成物淀粉的組成中一定含有的元素是( 。

 

A.

C、H、O

B.

C、H

C.

C、O

D.

O、H

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對質(zhì)量守恒定律的解釋合理的是(  )

 

A.

化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類和數(shù)目沒有改變

 

B.

化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目沒有改變

 

C.

化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類和數(shù)目沒有改變

 

D.

化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)的種類和數(shù)目沒有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


美國在2003年對伊拉克戰(zhàn)爭中,不顧世界人民的反對投放了大量的貧鈾彈,貧鈾彈中鈾元素核電荷數(shù)為92,相對原子質(zhì)量為238,則它的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是  ,核外電子數(shù)是  ,中子數(shù)是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請計算:

(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質(zhì)量為 ;

(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比  ;

(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  (結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


碘酸鉀[KIO3]是碘鹽中的添加物,碘酸鉀中碘酸根的化合價為( 。

 

A.

﹣1

B.

+1

C.

+3

D.

+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是重要的自然資源,水資源的不足,將嚴(yán)重影響人類的生存。請結(jié)合下列信息回答:

緊缺程度

人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ,年的符號)

輕度缺水

1700-3000

中度缺水

1000-1700

重度缺水

500-1000

極度缺水

<500

(1)       我國人均水量約為2300m-3.a-1,居世界第30位,水資源緊缺程度為            

(2)       實驗表明,一節(jié)含汞、鎘、鉛等金屬的電池所造成的污染可使60t水無法飲用。若成年人每人每天飲水約2kg ,則60t水能供一個人飲用約        年(一年按365天計,結(jié)果保留整數(shù))。

(3)       為保護(hù)有限的水資源,說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染

的具體做法:                                           。

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同步練習(xí)冊答案