小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是 。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

水中加入二氧化錳,不產(chǎn)生氧氣

實驗三

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起對照作用

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是: ;

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象是: ;

練習(xí)冊系列答案
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為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可以選用的方法是( )

A.將水倒入三瓶氣體中 B.將澄清的石灰水倒入三瓶氣體中

C.將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中 D.將燃著木條分別伸入三瓶氣體中

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某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究鐵的冶煉相關(guān)問題,請按要求回答下列問題。

(一)圖1是工業(yè)煉鐵的主要裝置,圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置,

(1)圖1設(shè)備的名稱是

(2)工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎,其目的是 。加入的焦炭作用除了可以生成一氧化碳外,還能

(3)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式: 。

(二)上圖2為實驗室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖:已知B裝置中的液體為過量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液,氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強(qiáng)。如果實驗成功,請回答下列問題:

(1)圖中儀器的名稱為① 。

(2)實驗過程中的現(xiàn)象:A中 、B中 。

(3)該實驗的操作步驟: 。(填序號)

a.點燃A處酒精燈 b.通入CO氣體 c.停止通入CO氣體 d.熄滅酒精燈。

(4)興趣小組同學(xué)們采集了用熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時的有關(guān)數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線.已知原固體質(zhì)量為48.0g,如圖所示.

①根據(jù)圖象分析,寫出B點時固體成分的化學(xué)式 。

②若A點生成物為一成分固定的化合物,請確定其化學(xué)式是 。(寫出計算過程)

寫出氧化鐵生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為

(5)若某同學(xué)實驗中,發(fā)現(xiàn)過量的混合液溶液增重0.55g。則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為 g。

(6)實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用有 (填序號字母).

A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗二氧化碳.

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根據(jù)化學(xué)方程式4NH3+5O2=4X+6H2O,可推斷X的化學(xué)式是

A.NO B.NO2 C.N2O3 D.NH3

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ClO2是一種新型、高效的消毒劑,其中氯元素的化合價為

A.-2 B.-1 C.+2 D.+4

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推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法,下列推理正確的是

A.化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律,所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化

B.化合物是由多種元素組成的純凈物,所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物

C.離子是帶電的原子或原子團(tuán),所以帶電的粒子就是離子

D.二氧化錳可以加快過氧化氫分解速率,則二氧化錳可以做任何化學(xué)反應(yīng)的催化劑

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A.稀有氣體 B.潔凈的空氣 C.食鹽水 D.五氧化二磷

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A、石墨做電極

B、不銹鋼做水壺

C、氫氣做燃料

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A.X-2 B.X+2 C.X D.無法確定

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同步練習(xí)冊答案