生活中區(qū)分硬水和軟水的方法是
用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水
用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水
，生活中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是
煮沸
煮沸
．
分析：根據(jù)軟水、硬水、酒精的相關(guān)性質(zhì)解答此題；硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水，生活中一般用肥皂水來(lái)進(jìn)行鑒別硬水還是軟水；將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法主要是煮沸．
解答：解：含有較多可溶性鈣鎂離子的化合物的水是硬水；硬水容易在盛水器具上結(jié)成水垢，主要成分是碳酸鈣；
區(qū)分軟水和硬水用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法主要是煮沸．
故答案為：用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；煮沸．
點(diǎn)評(píng)：學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、I．關(guān)注水-水是生命之源

①按圖A電解水可得出：水由元素和元素組成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
；
②按圖B測(cè)定空氣中氧氣含量，量筒中水的主要作用是通過(guò)水的變化得到集氣瓶中氧氣的體積；
③按圖C探究燃燒的條件，燃杯中水的主要作用是加熱銅片與隔絕；
④硬水中含有較多鈣離子和鎂離子，給生活帶來(lái)很多麻煩．用化學(xué)符號(hào)表示鈣離子
Ca2+
；生活中區(qū)分硬水和軟水的試劑是
肥皂水
，軟化硬水的方法是
煮沸
．
Ⅱ．關(guān)注食品-民以食為天
（1）豆腐中含有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、維生素B1、維生素B2等人體需要的成分，其中除水和無(wú)機(jī)鹽外，豆腐中還含有的營(yíng)養(yǎng)素是（任寫兩種）
蛋白質(zhì)
、
脂肪
；
（2）食品安全日益受到人們的關(guān)注．“毒豆芽”中含有亞硝酸鈉（NaNO2）等成分，亞硝酸鈉有毒，人若誤食會(huì)引起中毒，危害人體健康．NaNO2中氮元素的化合價(jià)為
+3
；
（3）近年來(lái)一食品中頻頻出現(xiàn)了“瘦肉精”、“染色饅頭”、“塑化劑”等有害物質(zhì)，許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”．請(qǐng)從“化學(xué)物質(zhì)與人類社會(huì)的關(guān)系”角度，談?wù)勀銓?duì)化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)（一句話即可）．
化學(xué)家們創(chuàng)造的許多自然界中不存在的物質(zhì)，極大地豐富了人類的物質(zhì)生活
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?昆明）（1）云南連續(xù)三年干旱，圖中土地龜裂，孩子盼水的情景與我們生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象形成了極大的反差．請(qǐng)你舉一例生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象
洗手、洗臉、刷牙時(shí)使用長(zhǎng)流水
洗手、洗臉、刷牙時(shí)使用長(zhǎng)流水
．
（2）生活中的飲用水必須達(dá)到某些指標(biāo)：
①病理學(xué)指標(biāo)，其中對(duì)鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴(yán)格的限制：
②感官指標(biāo)，自來(lái)水廠在凈化水時(shí)，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的
吸附
吸附
作用：
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是
用肥皂水區(qū)分
用肥皂水區(qū)分
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈?zhǔn)桨踩巧矗?br />如圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導(dǎo)線．試回答：
（1）其所用電源為
直流
直流
（選填“交流”或“直流”）電，由圖可知A端為
正
正
極．
（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是
氧
氧
氣，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
來(lái)檢驗(yàn)．
（3）水通電時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式（或符號(hào)表達(dá)式）表示為：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；該反應(yīng)的基本類型為
分解
分解
（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）已知化學(xué)變化前后元素種類不變，那么由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的；
（5）在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
20mL
20mL
．
（6）水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是
加入適量的肥皂水，并攪拌充分
加入適量的肥皂水，并攪拌充分
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?湛江）2013年4月20日8時(shí)02分我國(guó)蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）由全國(guó)各地捐贈(zèng)的純凈水，礦泉水等源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)．其中
礦泉水
礦泉水
（填“純凈水”或“礦泉水”）更有利于災(zāi)區(qū)人民的身體健康，水
屬于
屬于
（填“屬于”或“不屬于”）六大類營(yíng)養(yǎng)素之一．
（2）地震中原有的水源被破壞，新水源需檢測(cè)和處理后才能飲用．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)才能成為飲用水：
①感官指標(biāo)；水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，可以加入明礬使雜質(zhì)沉降，然后通過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
②化學(xué)指標(biāo)：含有水的pH和硬度兩項(xiàng)．甲同學(xué)先用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙，然后再測(cè)定液體的PH．乙同學(xué)認(rèn)為這種測(cè)定液體PH的方法不一定會(huì)造成誤差．請(qǐng)問(wèn)在什么情況下不會(huì)造成誤差
當(dāng)測(cè)定的液體顯中性時(shí)，不會(huì)造成誤差
當(dāng)測(cè)定的液體顯中性時(shí)，不會(huì)造成誤差
．
生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法是用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分．
③病理學(xué)指標(biāo)：對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．可以通過(guò)
蒸餾
蒸餾
操作，既能殺菌，又能得到幾乎純凈的水．

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