【題目】為探究金屬活動(dòng)性順序，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)I和I1.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，將兩實(shí)驗(yàn)的廢液全部倒入一潔凈燒杯中， 反應(yīng)后得到溶液A和固體B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示:

據(jù)此得出以下結(jié)論: ①通過(guò)實(shí)驗(yàn)I和II能驗(yàn)證Al、Ag. Cu的金屬活動(dòng)性順序；②實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后固體中一定含有Cu；③若A是無(wú)色溶液，A中可能含有AgNO3；④若A呈藍(lán)色，溶液A中至少有兩種溶質(zhì)⑤若A呈藍(lán)色，固體B中定不含Cu；其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)有

A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)

【答案】B

【解析】

在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。

①通過(guò)實(shí)驗(yàn)I得到無(wú)色溶液和固體，硝酸銅和鋁絲反應(yīng)生成硝酸鋁和銅，則鋁活動(dòng)性比銅強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)II得到藍(lán)色溶液和固體，銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅，銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)，則活動(dòng)性順序?yàn)殇X、銅、銀，則能驗(yàn)證Al、Ag. Cu的金屬活動(dòng)性順序，故①正確；

②實(shí)驗(yàn)I得到無(wú)色溶液和固體，固體一定為銅，實(shí)驗(yàn)II得到藍(lán)色溶液和固體，可能硝酸銀和銅沒(méi)反應(yīng)完全，把硝酸銀有剩余，混合后，硝酸銀和銅反應(yīng)，把銅消耗掉，則實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后固體中不一定含有Cu，故②不正確；

③若A是無(wú)色溶液，則A中不含硝酸銅，反應(yīng)的時(shí)候，先和硝酸銀發(fā)生置換反應(yīng)，A溶液為無(wú)色，則一定沒(méi)有AgNO3，故③不正確；

④若A呈藍(lán)色，則溶液A中含有硝酸銅，實(shí)驗(yàn)I生成硝酸鋁，則至少有兩種溶質(zhì)，故④正確；

⑤若A呈藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)I得到無(wú)色溶液和固體，固體一定為銅，實(shí)驗(yàn)II，生成硝酸銅和銀，若完全反應(yīng)，則固體B中含有Cu，故⑤不正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑（如圖），同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究。

（提出問(wèn)題）這是一瓶什么溶液？

（猜想與假設(shè)）海天同學(xué)的猜想是Na2SO3溶液；劉浩同學(xué)的猜想是Na2SO4溶液；你的猜想是_____（寫(xiě)一種）。

（查閱資料）

Ⅰ.白色沉淀BaSO3不溶于水，但要溶于稀鹽酸。

Ⅱ.硝酸具有強(qiáng)氧化性，能將BaSO3氧化成BaSO4。

Ⅲ.Na2SO3與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2，SO2能使石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

Ⅰ.海天同學(xué)取適量的該溶液于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生無(wú)色氣體，他認(rèn)為自己的猜想成立，而劉浩同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不合理，原因是_____。

Ⅱ.劉浩同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，做了如下實(shí)驗(yàn)：

取適量的該溶液于試管中，先滴加足量的BaCl2溶液，再滴加過(guò)量稀硝酸，現(xiàn)象為_____，劉浩同學(xué)認(rèn)為自己的猜想成立。

Ⅲ.卓瑪同學(xué)對(duì)劉浩同學(xué)的猜想又提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為加BaCl2和稀硝酸，Na2SO3也會(huì)產(chǎn)生沉淀，為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，做了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟

操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟1

取少量該溶液于試管中，滴加足量的BaCl2溶液

_______

無(wú)

步驟2

向步驟1的試管中滴加足量的稀鹽酸

_______

此溶液不是Na2SO4

步驟3

將步驟2中產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液

品紅溶液褪色

_______

寫(xiě)出卓瑪同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的化學(xué)方程式：___________，__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.0 g氯化鈉

B.用量程為50mL的量筒量取所需的水

C.溶解氯化鈉時(shí),使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

D.將配制好的溶液裝入細(xì)口瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）在生產(chǎn)、生活中具有廣泛應(yīng)用．

（1）ClO2可用于工業(yè)制備高效氧化劑、漂白劑亞氯酸鈉（NaClO2）．

①ClO2中氯元素的化合價(jià)為_______．

②工業(yè)生產(chǎn)NaClO2的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+2XCl2+2NaClO2 ， 其中X的化學(xué)式為________．

（2）ClO2是國(guó)際上公認(rèn)的安全、無(wú)毒的消毒劑，可以快速將劇毒的氰化物氧化．ClO2與氰化氫（HCN）在氣態(tài)下反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組想用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，他們按照如圖所示操作對(duì)濃硫酸進(jìn)行稀釋。某同學(xué)提出鋅和濃硫酸是否也能產(chǎn)生氫氣呢？于是他將少量濃硫酸加入到盛有鋅粒的試管中，發(fā)現(xiàn)生成的氣體具有刺激性氣味。同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體很感興趣，于是進(jìn)行了探究。

（猜想與假設(shè)）

氣體是：①H2 ②SO2 ③H2和SO2

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，便直接否定了猜想①，原因是_______

（查閱資料）

(1)濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，它與一些金屬單質(zhì)反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化硫氣體

(2)二氧化硫能使紅色品紅溶液褪色

(3)氫氣具有還原性

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（解釋與結(jié)論）

(1)同學(xué)們稀釋濃硫酸時(shí)，玻璃棒的作用是_______。

(2)寫(xiě)出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(3)裝置中氫氧化鈉濃溶液的作用是_______。

(4)通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們證明了猜想③正確，請(qǐng)寫(xiě)出他們依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

（反思與評(píng)價(jià)）

經(jīng)過(guò)討論，小組中某個(gè)同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)有不妥之處，他將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，將足量鋅粒換成少量鋅粒，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出猜想②正確。

(5)補(bǔ)全鋅和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+______

(6)請(qǐng)解釋第一次實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的原因________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置。如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

D.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡養(yǎng)金魚(yú),他上網(wǎng)查閱資料得知:魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于0.003 g時(shí),魚(yú)就會(huì)死亡。過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,其反應(yīng)原理是 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。小明將2 g含過(guò)氧化鈣72%的固體放入盛有100 L水的魚(yú)缸中,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析,當(dāng)氧氣完全釋放后,魚(yú)缸中水的溶氧量是否符合最低要求________(假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水,其他因素忽略不計(jì))?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的方法制取氧氣。那么,影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢?某化學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn)行如下研究。

（提出問(wèn)題）影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素有哪些?

（猜想與假設(shè)）假設(shè)1:過(guò)氧化氫溶液的濃度;

假設(shè)2:催化劑的質(zhì)量;

假設(shè)3:溫度;

假設(shè)4:_______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

序號(hào)

H2O2溶液的濃度

H2O2溶液的質(zhì)量

溫度

MnO2的質(zhì)量

收集O2的體積

時(shí)間

①

5%

12 g

20 ℃

0.2 g

125 mL

20 s

②

30%

12 g

20 ℃

0.2 g

125 mL

2 s

③

30%

12 g

40 ℃

無(wú)

125 mL

148 s

（1）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,過(guò)氧化氫分解的快慢與_______有關(guān)。

（2）在過(guò)氧化氫分解前后,二氧化錳的質(zhì)量和_______不變。

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出用二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式:_______。

（討論交流）（4）小紅同學(xué)認(rèn)為在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,必須用排水法收集氧氣,理由是_______。

（5）小輝同學(xué)提出小明的方案無(wú)法驗(yàn)證溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解快慢的影響,請(qǐng)你幫他說(shuō)出理由:____。

（拓展延伸）同學(xué)們查閱資料得知,FeCl3溶液對(duì)過(guò)氧化氫分解也有影響。在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究,向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液,再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力的變化曲線,如圖1。

（6）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法:__。

（7）請(qǐng)你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2分解影響的兩條規(guī)律性結(jié)論:__；____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( )

A.讀取液體體積B.移開(kāi)蒸發(fā)皿

C.稀釋濃硫酸D.測(cè)定溶液的pH

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