化學與生活密切相關。小明要參加期末考試,他媽媽為了給他增加營養(yǎng),制定了如右表所示的食譜。
(1)下列關于鈣的說法中,正確的是 。(填序號)
①為了防止缺鈣,青少年應大量吃鈣片 ②幼兒或青少年缺鈣可能患佝僂病
(2)小明媽媽在廚房用到的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是 (填①~③序號,下同),屬于金屬材料的是 。
①鐵鍋 ②棉布圍裙 ③合成橡膠手套
科目:初中化學 來源: 題型:
小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習。
【查閱資料】真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由__________種元素組成。
【實驗探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。
⑴小明認為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量__________。實驗室常用__________的方法檢驗這種可能含有的氣體。
⑵小紅認為藍綠色溶液中的溶質只有氯化鋅。小華認為溶液中的溶質除了氯化鋅外,還應該含有____________________。他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了觀察:①______________________________,②______________________________,證實了自己的觀點。
⑶小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺。結合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2011年“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式”。下列做法可行的是( )
A.廢舊電池中汞的回收可減少對環(huán)境的污染
B.化工廠加高煙囪排放廢氣,防止酸雨
C.使用車用乙醇汽油,防止溫室效應
D.用土填埋廢棄塑料,防止白色污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
植物在缺氮的情況下,生長遲緩、葉色發(fā)黃。這時需施用的化肥是( )
A.KCl B.NH4HCO3 C.K2CO3 D.Ca(H2PO4 )2
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分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用的基本方法,F(xiàn)有藥品硫酸鐵,它與下列哪組屬于同一類物質( )
A. 鹽酸、硫酸 B. 氫氧化鋁、氫氧化銅
C. 氯化鎂、碳酸氫鈉 D. 二氧化碳、四氧化三鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
某課外活動小組的同學查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。小組同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液,對濾液中溶質的成分進行探究。
【猜想與假設】
甲同學認為:可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學認為:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學認為:可能是NaCl、NaOH
請回答20~22題。
【交流與評價】
(1)經(jīng)過討論,大家一致認為_ 同學的猜想不合理。
【活動與探究】
(2)乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,于是得出該濾液中的溶質是NaCl、NaOH、Na2CO3的結論,證實了自己的猜想。丙同學取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中加入CaCl2溶液觀察到_ ,得出了和乙同學相同的結論。丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸,卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
【解釋與結論】
(3)大家經(jīng)過分析找出了丁同學所用試劑與乙同學相同,卻沒有看到氣泡的原因。你認為可能的原因是 。經(jīng)過上述四位同學的共同努力,大家終于對濾液中溶質的成分得出了正確結論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一定條件下,常溫常壓下的水可瞬間結成冰,俗稱“熱冰”,下列說法正確的是( )
A.“熱冰”是純凈物
B.“熱冰”在任何條件下都不會融化
C.“熱冰”與水的化學性質不同
D.結成“熱冰”后,分子停止運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于淡水資源的認識錯誤的是( )
A.我國淡水資源非常豐富,干旱對我國無影響
B.地球上的水資源豐富,但可供利用的淡水資源有限
C.為了人類的生存和發(fā)展,人人都應愛惜淡水資源
D.水體污染,破壞了水體生態(tài)系統(tǒng),還會危害人體健康
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