11.用微粒的觀點看世界,認識物質(zhì)的奧秘,正確書寫化學(xué)符號是學(xué)習(xí)
化學(xué)的基礎(chǔ).化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請用化學(xué)用語填空:
①1個鎂原子Mg;2個硝酸根離子2NO3-;3個鈣離子3Ca2+
②符號“3CO2”中數(shù)字的含義:“3”表示二氧化碳分子的個數(shù)為3;“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子.

分析 ①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目.

解答 解:①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故1個鎂原子表示為:Mg.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.2個硝酸根離子可表示為:2NO3-
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鈣離子可表示為:3Ca2+
②標(biāo)在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),“3CO2”中數(shù)字“3”表示二氧化碳分子的個數(shù)為3.
標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,3CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子.
故答案為:①Mg;2NO3-;3Ca2+;
②二氧化碳分子的個數(shù)為3;1個二氧化碳分子中含有2個氧原子.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、離子符號等)的書寫方法、標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)要求填空
①煤、石油、天然氣屬于不可(填“可”或“不可”)再生能源;天然氣的主
要成分是CH4(填化學(xué)式).
②氯化鈉中所含的陰離子是Cl-(填離子符號).
③N(NO23中氮、氧元素的質(zhì)量比為7:12,它的一個分子中共含10個原子.
④按體積計,氧氣約占空氣體積的21%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)為了進一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究:
(1)如圖所示,在白色點滴板上進行實驗,請將實驗現(xiàn)象填入下表:
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液溶液都變藍色
(2)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【猜想與假設(shè)】猜想1:部分變質(zhì).    猜想2:全部變質(zhì). 猜想3:沒有變質(zhì).
【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性.
(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有白色沉淀生成.說明原溶液中一定有碳酸鈉.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色.說明原溶液中一定有NaOH(氫氧化鈉).
【實驗結(jié)論】該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質(zhì).
【反思與評價】在上述實驗探究中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請用化學(xué)用語填空:
3個氯原子3Cl;     5個二氧化碳分子5CO2;    硫酸根離子SO42-;
氧化鎂中的鎂顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;     空氣中含量最多的氣體N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.

(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象是:放熱,產(chǎn)生大量白煙,打開止水夾后看到燒杯中的水倒吸入集氣瓶,占瓶中約五分之一的體積.
(2)某同學(xué)認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,你認為是否可行?
否(是或否),其原因是碳燃燒生成二氧化碳氣體,無法形成壓強差,水不倒吸.由此可知,在做該實驗時,對所選藥品的要求是反應(yīng)物不與空氣中的氣體成分反應(yīng);生成物是固體等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請你一同參加.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:b酒精燈.
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,看是否復(fù)燃.
(3)請寫出實驗室制CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變紅,原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,從而使石蕊溶液變紅.
(5)用如圖G所示裝置收集氫氣,氫氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.一定溫度下,向盛有硫酸鉀和碳酸鉀的混合物5g的燒杯中加入一定量稀硫酸,恰好完全反應(yīng),得到該溫度下溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸鉀不飽和溶液55.4g.已知碳酸鉀與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀,硫酸鉀與稀硫酸不反應(yīng).有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+K2CO3=K2SO4+CO2↑+H20
請計算:
(1)所得的硫酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是5.54g;
(2)原混合固體中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖1是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中溶液酸堿度的變化情況.

(1)該實驗操作是將氫氧化鈉溶液(或NaOH溶液)滴加到另一種溶液中.
(2)A點時溶液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl(填化學(xué)式).
(3)如圖2是反應(yīng)中某時的微觀圖示,此時對應(yīng)于如圖中A、B、C中的哪一點?C;證明你的判斷正確的實驗操作方法是:向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作正確的是( 。
A.
過濾
B.
檢驗氧氣
C.
稀釋濃硫酸
D.
測溶液的酸堿度

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