超市里“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”等貨品中的“鈣、氟”應(yīng)理解為（　�。�
A、元素B、原子C、分子D、單質(zhì)
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：物質(zhì)組成中涉及到的含加氟、補鈣等說法，都是關(guān)注物質(zhì)的組成元素，而與該元素具體的存在形態(tài)無關(guān)，所以都是指元素．
解答：解：“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”中的“鈣、氟”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、氟”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選：A．
點評：本題難度不大，主要考查了元素的有關(guān)知識，從而加深了學生對分子、原子、離子和元素的認識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在氧氣中燃燒鎂和另一種金屬組成的合金，當形成的化合物的質(zhì)量是反應(yīng)前鎂合金質(zhì)量的1.3倍時，合金中另一種金屬是（　�。�
A、NaB、BaC、AlD、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、氧氣化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
B、某物質(zhì)中只含有一種元素，該物質(zhì)一定是一種單質(zhì)
C、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙，硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色光焰
D、一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是它們的原子的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開化學，下列認識錯誤的是（　�。�
A、氦氣可用于填充安全氣球
B、用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂，也不易洗干凈衣物
C、在硬水中加入一定量的明礬，可使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
D、在管道煤氣中添加微量難聞的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年4月20日的墨西哥灣石油泄漏事件是美國歷史上最嚴重的生態(tài)災(zāi)難，對海洋資源造成極大破壞．下列關(guān)于海洋原油污染的處理方法中屬于化學變化的是（　�。�
①設(shè)置圍油欄，防止污染區(qū)域擴大；
②用抽油機吸油、用吸油氈吸附原油進行回收；
③噴灑化學消油劑，促進石油的分解；
④厚達2mm的浮油采用燃燒法清除．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于甲烷（CH4）的說法錯誤的是（　　）
A、甲烷由碳、氫兩種元素組成
B、甲烷由碳原子和氫原子構(gòu)成
C、甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比是1：4
D、甲烷的相對分子質(zhì)量是16

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列三種假設(shè)：
①一種堿溶液和一種鹽溶液混合反應(yīng)后，生成一種強堿性物質(zhì)；
②兩種酸溶液混合反應(yīng)后，溶液的酸性減弱；
③兩種鹽溶液混合反應(yīng)后，溶液的酸性增強．
其中確有具體例證存在的是（　　）
A、都存在B、只有②存在
C、只有①③存在D、都不存在

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法完全正確的是（　�。�
A、二氧化碳是由原子構(gòu)成的
B、氧化鐵的化學式為FeO
C、元素種類不同質(zhì)子數(shù)可以相同
D、原子是化學變化中的最小微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下列短文：
①純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體．
②一氧化氮不易溶于水．
③在放電條件下，氮氣跟氧氣反應(yīng)生成一氧化氮氣體．
④一氧化氮在常溫下跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體．
⑤二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成硝酸和一氧化氮．
⑥生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質(zhì)互相作用，形成可溶性氮肥．
根據(jù)要求填寫下列空白：
（1）短文中描寫氮氣的物理性質(zhì)的句子有
 
（填序號）．
（2）序號③的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）．
（3）依據(jù)上述描述，實驗室制取一氧化氮氣體時采用
 
法收集．
（4）已知硝酸在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)時只生成水，二氧化氮和氧氣，由此你確定硝酸中一定含有的元素是
 
（填序號）．
A．只有氫元素  B．只有氧元素  C．只有氫和氧兩種元素  D．氫，氧，氮三種元素．

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