關于SO2 O2 CO2 三種物質(zhì)的說法正確的是
A.它們都是氧化物 B.都含有氧分子
C.都含有氧元素 D.氧元素的質(zhì)量分數(shù)相同
科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省句容市九年級上學期期中學情分析考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)用下列序號填空:
①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā) ⑥過濾 ⑦攪拌 ⑧量取,
將食鹽放入水中,為使其盡快溶解可采用的操作 ;能直接加熱的玻璃儀器 ;
吸取或滴加少量液體的儀器 ; 取用6.8mL某溶液的操作 .
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省無錫市南長區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:探究題
課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”
研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
思考:判斷某物質(zhì)是否為催化劑,不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學反應速率,還要看其自身的___________和___________在反應前后有無發(fā)生變化。
經(jīng)探究:除了MnO2固體外,F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用。下面是化學探究小組對這幾種催化劑進行的進一步的實驗探究。
一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應放熱忽略不計.)
(1)寫出裝置中發(fā)生反應的符號表達式_________________________,
(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出________________。
(3)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使如圖__________(選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。
二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果
【定性研究】
(4)如圖甲,可通過觀察_____________________來定性比較兩者的催化效果。
【定量研究】
(5)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是_________________________。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的______________。
【實驗拓展】
探究小組同學通過查閱資料得知:除了上述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外,CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 _________(填序號)。
A.不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解
B.同一個化學反應可以有多種催化劑,同一物質(zhì)也可以做不同反應的催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.某同學用氯酸鉀制氧氣時,誤將高錳酸鉀當作MnO2一起加熱,結果發(fā)現(xiàn)反應 速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了,故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源:2016屆廣西省欽州市欽南區(qū)九年級上學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷(解析版) 題型:選擇題
關于過濾操作的敘述不正確的是
A.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣
B.液面要始終不低于濾紙的邊緣
C.玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)?/p>
D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
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科目:初中化學 來源:2016屆湖北省九年級上學期10月聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要.下列實驗操作正確的是
A.點燃酒精燈 B.滴加液體 C.加熱液體 D.讀取液體體積
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科目:初中化學 來源:2016屆湖南省婁底市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
通過化學學習,我們熟悉了許多物質(zhì).請從①氫氣;②氖氣;③食鹽;④活性炭;⑤氧氣;⑥氧化鋁;⑦氧化鐵,選取相應物質(zhì)的序號填空.
(1)炒菜常用的調(diào)味品是 (2)有吸附作用的是__________
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科目:初中化學 來源:2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)三校九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學實驗操作中,正確的是
A.點燃酒精燈 B.取少量液體 C.加熱液體 D.稱量氯化鈉
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