(2013?楊浦區(qū)一模)某小組同學(xué)對雙氧水進(jìn)行如下探究:
(1)圖l中儀器①的名稱:
分液漏斗
分液漏斗
,該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
. 圖l裝置中的圓底燒瓶也可以用
試管或錐形瓶等
試管或錐形瓶等
替代(填儀器名稱),該裝置也可制取
二氧化碳
二氧化碳
氣體(只填一種即可).
(2)若將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體.加入圖2裝置中制氧氣.其中塊狀固體應(yīng)放置在
A
A
處(填“A”或“B”),你的理由是
關(guān)閉活塞后,繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體對液面施壓,達(dá)到固液分離目的
關(guān)閉活塞后,繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體對液面施壓,達(dá)到固液分離目的

(3)利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)問后.需停止反應(yīng),其操作是
關(guān)閉活塞
關(guān)閉活塞
分析:過氧化氫在二氧化錳催化劑的作用下能生成氧氣和水,該發(fā)生裝置為固液常溫反應(yīng)型裝置,還可以用于制取二氧化碳等氣體;
根據(jù)裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析,塊狀固體要放置在有孔塑料板上,關(guān)閉活塞停止實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)由圖可以看出,儀器①為分液漏斗,過氧化氫在二氧化錳催化劑的作用下能生成氧氣和水,反應(yīng)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該發(fā)生裝置為固液常溫反應(yīng)型裝置,還可以用于制取二氧化碳等氣體;
(2)裝藥品時(shí),固體要放在有孔塑料板上,因?yàn)殛P(guān)閉活塞后,繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體對液面施壓,達(dá)到固液分離目的;
(3)利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)間后,需停止反應(yīng),此時(shí)可以關(guān)閉活塞,使裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大,壓著液體回流,與固體分離;
故答案為:
(1)分液漏斗;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;二氧化碳;
(2)A;關(guān)閉活塞后,繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體對液面施壓,達(dá)到固液分離目的;
(3)關(guān)閉活塞.
點(diǎn)評:本題考查了常見氣體的制取及裝置氣密性的檢查,解答時(shí)可以依據(jù)已有知識以及題意進(jìn)行分析,能很好考查學(xué)生分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2013?楊浦區(qū)一模)物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)食品保鮮常采用真空包裝或填充保護(hù)氣.真空包裝的目的是
隔絕氧氣
隔絕氧氣
,常用氮?dú)庾鎏畛浔Wo(hù)氣,填充氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,無毒
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,無毒

(2)生石灰常用作食品干燥劑,原因是(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(3)二氧化碳可用于制碳酸飲料,原因是(用化學(xué)方程式表示)
H2O+CO2=H2CO3
H2O+CO2=H2CO3

(4)建筑工地的工人下班前,通常在用剩的石灰漿上覆蓋一層沙土,以便第二天使用,原因是(用化學(xué)方程式表示)
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?楊浦區(qū)一模)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn).
(1)寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,
該反應(yīng)屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
類型.
(2)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
D
D

A.觀察水分解的現(xiàn)象            B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C.探究水分解的條件            D.驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(3)在電解水的過程中,不發(fā)生變化的最小微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
(寫名稱).
(4)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用點(diǎn)燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢   打開活塞,看到的現(xiàn)象
木條燃燒得更旺
木條燃燒得更旺

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