19．用化學(xué)用語表示：
（1）3個硫原子3S；              （2）3個鐵離子3Fe3+；
（3）空氣中含量最多的氣體N2；     （4）地殼中含量最多的金屬元素Al．

分析 （1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）空氣中含量最多的氣體是氮氣．
（4）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號即可．

解答 解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個硫原子表示為：3S．
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鐵離子可表示為：3Fe3+．
（3）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
（4）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al．
故答案為：（1）3S；（2）3Fe3+；（3）N2；（4）Al．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．欲除去括號內(nèi)的少量雜質(zhì)，選用試劑不正確的是（　　）
A．NaOH溶液（Na2CO3）選用稀鹽酸B．C（CuO）選用稀硫酸
C．NaCl溶液[Ba（OH）2]選用硫酸銅溶液D．MnO2（KCl）選用水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知甲、乙、丙三個初中常見的物質(zhì)，三者的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，根據(jù)條件回答問題：
（1）甲為建筑材料，也是雞蛋殼海蠣殼的主要成分，其化學(xué)式：CaCO3
（2）丙在實驗室中常用于檢驗二氧化碳氣體，在農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤
（3）乙為常用的食品干燥劑，寫出乙→丙的化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)材料直接影響人們的生活．如圖是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器，請據(jù)圖回答：
（1）含有金屬材料的是鋁（或鐵）　（寫一種即可，下同），屬于有機合成材料是塑料（或橡膠）．
（2）注射器可代替膠頭滴管、量筒（或分液漏斗）等多種儀器．
（3）用鋁片作瓶口密封材料主要是利用鋁皮色澤美觀，容易拆封．比鐵更經(jīng)久耐用，其原因是鋁表面有一層致密的氧化鋁保護膜，使鋁不易生銹．
（4）寫出能直接表示鋁比鐵活潑的化學(xué)方程式：2Al+3FeSO4=Al2（SO4）3+3Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)．測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物　　質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g222026
反應(yīng)后質(zhì)量/g01602050
則該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．氧化反應(yīng)D．還原反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是156．
（2）蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)14.7%．
（3）若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的實驗（NaCl）少攝入鈉元素多少克？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某鹽溶中滴入BaCl2溶液后，生成白色沉淀，再加稀HNO3，沉淀不溶解．則白色沉淀一定是BaSO4嗎？該鹽溶液一定是硫酸鹽溶液嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．請回答以下生活中的幾個問題：
（1）吃柑橘等水果主要為人體補充的營養(yǎng)素是維生素．
（2）為使作物枝繁葉茂、葉色濃綠，提高產(chǎn)量，應(yīng)施加的化肥種類是氮肥．
（3）為改良酸性土壤，可向土壤中施加適量的Ca（OH）2（填化學(xué)式）．
（4）廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污，是因為洗滌劑具有乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實驗：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生．拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進行，反應(yīng)過程中有少量刺激性氣味的氣體x產(chǎn)生．反應(yīng)結(jié)束后，都得到了黑色固體．老師得到的黑色固體不會被磁鐵吸引，而小科的卻會被磁鐵吸引．
（1）鐵和硫的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）氣體x的化學(xué)式為SO2．
（3）對比老師的實驗結(jié)果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵．小科想驗證是否有鐵剩余．
老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收．于是，小科認為正確連接如圖所示的三個裝置并進行實驗，如果a處有水壓出，就能驗證有鐵剩余．小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口：e→c→d→b→a．（填“c→d”或“d→c”）
②老師指出設(shè)計不夠合理，不能就此驗正猜想．請你幫小科說出不夠合理的原因：反應(yīng)前錐形瓶中含有空氣．于是小科改進了實驗設(shè)計，繼續(xù)進行探究…

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