下列敘述、對應(yīng)的化學方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）

A．電解水 2H2OH2↑+O2↑ 分解反應(yīng)

B．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液 CuSO4 +2NaOH= Cu(OH）2↓ + Na2SO4 復(fù)分解反應(yīng)

C．在空氣中燃燒 2Mg + O22MgO 氧化反應(yīng)

D．氫氣還原氧化銅 H2 + CuO = Cu+H2O 置換反應(yīng)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（遼寧本溪卷）化學（解析版） 題型：選擇題

我國科學家發(fā)現(xiàn)用亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，亞硝酸鈉中硒（Se）元素的化合價為

A．—2 B．+2 C．+4 D．+6

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列四個圖象中有關(guān)量的變動趨勢與對應(yīng)的敘述關(guān)系正確的是（ ）

A．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中

B．一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

C．向久置在空氣中已經(jīng)部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加稀鹽酸至過量

D．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物至完全分解

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江哈爾濱卷）化學（解析版） 題型：填空題

分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）化學實驗可按其主要目的分為:探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純、探究物質(zhì)的含量等據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的B與 (填“A”或“C”或“D”）歸為一類,依據(jù)是 。

（2）在反應(yīng)C + CO2 高溫 2CO中，具有氧化性的反應(yīng)物是 。請寫出一個兩種化合物發(fā)生反應(yīng)的化學方程式(其中一種化合物體現(xiàn)氧化性,另一種化合物體 現(xiàn)還原性）

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江哈爾濱卷）化學（解析版） 題型：選擇題

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( ）

選項

需區(qū)分的物質(zhì)

實驗方法

A

蒸餾水與5%過氧化氫溶液

①伸入帶火星的木條②加入少量二氧化錳

B

生鐵與鋼

①用磁鐵吸引②加入到硫酸鋁溶液中

C

合成纖維與天然纖維

①點燃后用手指擠壓灰燼②觀察顏色

D

食醋與糖水

①氣味②測pH

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江哈爾濱卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列過程中主要發(fā)生物理變化的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西賀州卷）化學（解析版） 題型：填空題

（1）鹽酸、硫酸是常見的兩種酸．①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有_________性．②用水稀釋濃硫酸時，_________并用玻璃棒不斷攪拌即可．

（2）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：

①從說明上可以判斷硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有_________（填字母）．

A．易溶于水 B．撞擊易爆炸 C．受熱易分解

②若把硝酸銨溶于水配成溶液并用 pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現(xiàn)常溫下溶液的pH=6，則該鹽溶液呈_________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．

③硝酸銨與堿反應(yīng)生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應(yīng)的化學方程式_________．

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（廣西賀州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列說法或做法不正確的是（ ）

A．石油中主要含碳、氫兩種元素

B．小明看見鄰居家著火，立即撥打119

C．可燃物的燃燒，需要空氣（或氧氣）、溫度達到著火點

D．煤氣泄漏時，馬上打開抽風機以利于煤氣排出

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省業(yè)水平模擬化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

（1）閱讀下面短文并回答有關(guān)問題：

鹽酸是一種用途廣泛的物質(zhì)，在實驗室中用鹽酸與其它物質(zhì)反應(yīng)可以制得多種氣體，其中一種氣體的化學式是 ．鹽酸在工業(yè)上有多種用途，其中一種用途是 ．四氯化硅(SiCl4)是制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料，在空氣中容易吸收水蒸氣生成H4SiO4和HCl而產(chǎn)生白色煙霧，這一過程的化學方程式是 ．

（2）對所學的知識進行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進行說明是一種很好的學習方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題．

理解與建構(gòu)

判斷與解釋

例1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．

正確

例2：所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子．

不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子

練1：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，既方便了人類的生活，也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題．

練2：一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中至少含有兩種元素．

練3：在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物，其組成中只含有C、H兩種元素．

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