【題目】用下圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。

已知：白磷的著火點為40℃。

（1）設(shè)計B、D的目的是________________________。

（2）能驗證可燃物需要O2的現(xiàn)象是_______________________。

（3）A～D中，可不做的實驗是___________（填序號）。

【答案】探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點； C中白磷不燃燒，D中白磷燃燒； A。

【解析】

（1）白磷是可燃物，B圖溫度為20℃，通入氧氣，溫度未達到著火點，白磷不燃燒；D圖溫度為80℃，通入氧氣，溫度達到著火點，白磷燃燒，故設(shè)計B、D的目的是探究可燃物燃燒需要溫度達到著火點；

（2）C中溫度達到80℃，達到白磷的著火點，由于沒有氧氣，白磷不燃燒，而D中，通入氧氣，白磷燃燒，說明可燃物燃燒需要氧氣；

（3）B、D實驗可以驗證可燃物燃燒需要達到著火點，C、D實驗可以驗證可燃物燃燒需要氧氣，故不需要做A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(　 )

A

B

C

D

加熱同一試劑瓶中的氯酸鉀分別制取氧氣

加熱一定量的高錳酸鉀固體

一定量過氧化氫制取氧氣

將水通電電解一段時間

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，用于“測定空氣中氧氣的含量”（試管的容積為50 mL，注射器的活塞實驗前停在25 mL處。容器內(nèi)紅磷足量）。用酒精燈加熱裝置中的紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻，可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是

A.20 mL處 B.15 mL處 C.10 mL處 D.5 mL處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C 三種常見元素，A 元素原子的核內(nèi)有 11 個質(zhì)子；B 元素原子形成的離 子 B2－與 A+有相同的核外電子排布；C 原子最外層電子數(shù)和 B 的相等，但 C 比 B 多一個電 子層。根據(jù)上述信息，完成下列問題：

（1）A 元素的符號為______，B 元素原子形成的 B2-離子結(jié)構(gòu)示意圖是____________ ；

（2）C 元素的名稱為_______，易___（得或失）電子，形成_______（填離子符號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色的液體，G能在D中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并生成白色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。請你根據(jù)上述信息，完成下列各題：

（1）D的用途是 ____________（寫出一條即可）。

（2）寫出反應(yīng)①的文字表達式_________，并指出反應(yīng)的基本類型：①_________；寫出反應(yīng)③的文字表達式_________ 。

（3）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B :_________、F ：_________。

（4）C是________ （填單質(zhì)、氧化物、化合物或混合物）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物20g加入試管中，加熱。待完全反應(yīng)后，將試管冷卻、稱量。試管內(nèi)固體物質(zhì)為15.2g。計算：

(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量為_______g。

(2)列式計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽（如圖1）能除去各種頑固污漬，溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生．該小組同學(xué)探究該氣體的成分．

（猜想與假設(shè)）

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明說：不可能含有N2，因為______．

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，CO有毒性．H2_____．

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

（得出結(jié)論）

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有______，由實驗②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______．

（2）為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2，老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖2所示，證明該氣體中_______（填“有”或“沒有”）氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質(zhì)，通常狀況下E為氣體，如圖，用圓圈表示這五種物質(zhì)，用“﹣”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．

（1）請在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式；

（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式 ：

（3）A與過量B反應(yīng)的現(xiàn)象 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

(1) 2個氫分子________； (2)碳酸鈉的陰離子為_________； (3)氖氣__________ (4)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5_________________。

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