12．氫氧化鉀跟氫氧化鈉有相同的化學(xué)性質(zhì)，則下列不屬于氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．能和碳酸鈉溶液反應(yīng)B．可使酚酞溶液變紅色
C．能和CO2反應(yīng)D．能和硫酸反應(yīng)

分析 根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)及復(fù)分解條件，堿和鹽反應(yīng)必須生成氣體或沉淀才能反應(yīng)，酚酞溶液是酸堿指示劑，通常情況下酚酞遇酸溶液不變色，遇中性溶液也不變色，遇堿溶液變紅色進(jìn)行分析．

解答 解解：A、氫氧化鉀和碳酸鈉混合沒(méi)有沉淀、氣體和水生成，不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，不能發(fā)生反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、氫氧化鉀可以使酚酞溶液變紅色，顏色發(fā)生變化，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，即該性質(zhì)只有在化學(xué)變化中才能體現(xiàn)出來(lái)，所以屬于氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)，故B正確；
C、可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水，故C正確；
D、可以和硫酸發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鉀和水，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查堿的化學(xué)性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)的條件，堿和鹽可以反應(yīng)生成鹽和堿，但必須符合復(fù)分解反應(yīng)條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在盛有AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液的試管中，加入一定量的鋅粉充分反應(yīng)，試管底部有少量固體存在．過(guò)濾，向?yàn)V液中加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，濾渣是（　�。�
A．MgB．AgC．Zn 和AgD．Zn 和Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命．人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)凝固變性，喪失生理功能而危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識(shí)與信息，用化學(xué)式回答下列問(wèn)題：
（1）CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質(zhì)中，無(wú)毒的是AgCl；
（2）若有人不慎因氯化鋇中毒，下列為最佳解毒措施的是D（填寫編號(hào)）．
A．飲用糖水    B．飲用純堿溶液    C．飲用食鹽水    D．飲用硫酸鎂溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是濃鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)回答：該濃鹽酸的溶質(zhì)名稱是氯化氫，現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g，需要這種濃鹽酸10g，使用一段時(shí)間后濃鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于36%．其原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．胡蘿卜中富含β-胡蘿卜素，β-胡蘿卜素只有溶解后才能被人體吸收．當(dāng)胡蘿卜佐以食用油烹調(diào)后，人體對(duì)β-胡蘿卜素的吸收效率達(dá)95%，而生吃時(shí)吸收率僅為25%．這說(shuō)明β-胡蘿卜素在油脂中的溶解能力大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）在水中的溶解能力．在一定條件下，β-胡蘿卜素能夠轉(zhuǎn)化為維生素A（化學(xué)式為C20H30O）．維生素A對(duì)生命活動(dòng)具有重要的作用，一個(gè)維生素A分子由51個(gè)原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．上海世博會(huì)期間對(duì)大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑，以保證鮮花盛開(kāi)．已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4．請(qǐng)回答：
（1）s-誘抗素分子中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為15：20：4
（2）S一誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.2%．
（3）世博園的建設(shè)大量使用了太陽(yáng)能、地?zé)崮�、風(fēng)能等新能源技術(shù)，它們將有利于節(jié)約能能源保護(hù)環(huán)境；面對(duì)當(dāng)今世界能源危機(jī)，為了警示人們，請(qǐng)你擬一條公益廣告語(yǔ)節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境（或保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．三國(guó)時(shí)，諸葛亮為了擒拿南王孟獲（歷史上有名的七擒七縱），率軍南征至云南西洱河，遇四口毒泉，其中一口為啞泉，人馬飲用了啞泉水后，全都中毒，將士們都說(shuō)不出話來(lái)．其實(shí)，啞泉是一種含銅鹽的泉水．將泉水熬煮，可得到一種藍(lán)色晶體，此晶體常用作游泳池或浴池的殺菌消毒劑及配制農(nóng)藥波爾多液．試回答：
（1）該銅鹽的化學(xué)式是CuSO4．
（2）熬煮啞泉水的鐵鍋用久了就會(huì)在其表面析出一層紅色物質(zhì)，其原因?yàn)椋ɑ瘜W(xué)方程式表示）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．70℃時(shí)氯化銨的溶解度為60克，將70℃的400克氯化銨飽和溶液蒸發(fā)掉30克水，有多少克氯化銨晶體析出？（氯化銨晶體不含結(jié)晶水）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出A裝置中a、b儀器的名稱：鐵架臺(tái)、試管．
（2）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，收集裝置應(yīng)選C或D（填編號(hào)）；該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是便于加液體（或控制反應(yīng)速率或節(jié)約藥品等）．（寫一點(diǎn)）
（4）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，若選用A作發(fā)生裝置，則還要增加酒精燈（填儀器名稱），并把A作如下改動(dòng)：將試管橫放，并使試管口稍向下傾斜．
（5）不論采用哪個(gè)裝置，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，若采用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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