【題目】下列變化為屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.汽油揮發(fā)
B.干冰升華
C.糧食釀酒
D.蠟燭熔化

【答案】C
【解析】A．汽油揮發(fā)，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不合題意；
B．干冰升華，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不合題意；
C．糧食釀酒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C符合題意；
D．蠟燭熔化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不合題意。
所以答案是：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式4NH3＋5O2=4X＋6H2O，可推斷X的化學(xué)式是（ ）
A.NO
B.NO2
C.N2O3
D.NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（ ）
A.氧氣（O2）
B.水（H2O）
C.乙醇（C2H6O）
D.氯化鈷（CoCl2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.霓虹燈通電后，發(fā)出美麗的亮光
B.用空氣、水、食鹽生產(chǎn)化肥
C.青銅熔化澆鑄成工藝品
D.自來水通過蒸餾變成蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，請?zhí)羁眨?/span>
（1）氟元素（F）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，據(jù)圖可判斷出x的數(shù)值為；氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子（填“得”或“失”），所以氟元素在化合物中的化合價通常為價．

（2）氫元素與氟元素形成的化合物為氟化氫，其化學(xué)式為；常溫下，氟氣（F2）是一種氣體，能與水反應(yīng)生成氟化氫和氧氣，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（ ）
A.驗證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量
B.探究燃燒條件之一是需要可燃物：用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上
C.驗證空氣中氧氣含量的實驗中用木炭代替紅磷
D.鑒別氮氣和二氧化碳：將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“含氟牙膏”中的“氟”指的是（ ）
A.元素
B.原子
C.離子
D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）．

實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．
回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是；
（2）寫出裝置A中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且；
（4）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則ab（填“＞”“=”或“＜”）；
（5）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇裝置（填“甲”“乙”或“丙”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系 （“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．

（1）若C、D是組成元素相同的氣體，且A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是固體由紅色逐漸變成黑色，則A為 ， B為 ， D與E發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)．
（2）若A、B、C、D、E均含有一種相同的元素，且A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)，A和X反應(yīng)的現(xiàn)象是有刺激性氣味的氣體生成，則D為 ， 寫出A﹣B反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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