【題目】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．二氧化碳 B．黃金 C．水 D．氯化鈉

【答案】D

【解析】

試題分析：A選項二氧化碳是有分子構(gòu)成的；B選項黃金是由原子構(gòu)成的；C選項水是有分子構(gòu)成的；D選項氯化鈉是有離子構(gòu)成的；故答案選擇D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列有關(guān)敘述正確的( )

A. a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度

B. 降低溫度，c物質(zhì)會從其飽和溶液中析出

C. t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液。

D. 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升髙到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是b>a>c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加水能形成溶液的是

A. 牛奶 B. 白糖

C. 面粉 D. 植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是

A．氧化鎂mgO B．氯化鋁alCl3 C．五氧化二磷P2O5 D．一氧化碳CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A．1個氖原子 Na B．+2價的鐵元素 Fe+2

C．4個氫分子 4H D．3個碳酸根離子 3CO32—

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是家用豆?jié){機(jī)，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）制作材料中屬于金屬材料的是 ，（填一種）

（2）屬于合成材料的是 （選填一種物質(zhì)編號），

（3）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的，打磨的過程是 變化，

（4）用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的 操作，

（5）該豆?jié){機(jī)不能接觸酸性物質(zhì)，請用化學(xué)方程式解釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象。提出問題：如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

【查閱資料】

①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)。

【實驗一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了

（1）同學(xué)門設(shè)計了如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________。并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（2）老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。其理由是____________________。據(jù)此，你認(rèn)為上述實驗應(yīng)做的改進(jìn)是_____________________ 。

【實驗二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成

同學(xué)們經(jīng)過思考、討論，分別設(shè)計了以下兩個實驗方案：

方案一：打開瓶塞，向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤腼柡偷氖宜�，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

方案二：打開瓶塞，向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤隒aCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

（1）寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。

（2）你認(rèn)為上述實驗方案不可行的是________，理由是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬R放入稀硫酸中，沒有氣泡產(chǎn)生，放入硫酸銅溶液中，表面有紅色物質(zhì)析出。下列關(guān)于R的金屬活動性判斷不正確的是

A. R＞Cu B. R＞Mg C. Zn＞R D. R＞Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 無水氯化鈣可用作某些氣體的干燥劑 B. 小蘇打可治療胃酸過多癥

C. 氯化鈉溶液可用于農(nóng)業(yè)選種 D. 生石灰可用作補(bǔ)鈣劑

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