【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)你所學(xué)知識回答問題.
(1)儀器①的名稱是 .
(2)實驗室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選取(填字母序號).
(3)實驗室用A裝置來制取氧氣的化學(xué)方程式是 .
(4)確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置時,你認(rèn)為應(yīng)考慮的因素有 .
(5)實驗室使用B裝置制取氫氣,用裝置E和F組合不但能收集到比較純凈的氣體,還可以測量出收集到的氣體的大約體積,氣體應(yīng)從(填“b”或“c”)端進(jìn)入.
【答案】
(1)試管
(2)B
(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(4)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件
(5)c
【解析】解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器;
故答案為:試管;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;
故答案為:B;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;
故答案為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);
故答案為:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;
(5)實驗室使用B裝置制取氫氣,用裝置E和F組合不但能收集到比較純凈的氣體,還可以測量出收集到的氣體的大約體積,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因為氫氣的密度比水;
故答案為:c.
根據(jù)氧氣、二氧化碳的實驗室制取分析,選擇發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,若反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需加熱,則選擇固固加熱型發(fā)生裝置;若反應(yīng)物為固液,反應(yīng)條件常溫,則選擇固液常溫型發(fā)生裝置;氣體的收集方法看密度和溶解性,若不溶于水,可用排水法收集,若密度比空氣小,則可用向下排空氣法收集,若密度比空氣大,則可用向上排空氣法收集。
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【題目】為建設(shè)“美麗安徽”。下列說法中錯誤的是( )
A. 生活垃圾露天焚燒處理 B. 大力發(fā)展城市公共交通
C. 推廣使用清潔能源,如太陽能 D. 嚴(yán)禁燃放煙花爆竹
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【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 銅用于制導(dǎo)線B. 氫氧化鈣改良酸性土壤
C. 氧氣用作助燃劑D. 干冰用于人工降雨
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【題目】某學(xué)生用量筒量取10mL的液體,將量筒平放且面對刻度線,仰視量筒內(nèi)液體的凹液面,則該學(xué)生量取液體的實際體積是
A. 大于10mLB. 等于10mLC. 小于10mLD. 無法確定
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【題目】保護(hù)地球是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,下列舉措不符合這一主題的是( )
A.使用節(jié)能電器
B.少開私家車,多乘公共交通工具
C.某些工業(yè)廢水處理后可循環(huán)使用,以節(jié)約水資源
D.為解決“白色污染”問題,應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理
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【題目】在降溫和加壓的情況下,氧氣由無色氣體轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色液體,其原因是()
A. 生成了新分子B. 氧分子之間的空隙變大
C. 氧分子之間的空隙變小D. 氧分子運(yùn)動速度加快
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【題目】下列有關(guān)氧氣的“自述”,錯誤的是()
A. 在低溫下我會變成淡藍(lán)色的液體和固體
B. 魚、蝦能在水中生存是由于我易溶于水
C. 工業(yè)制取我,把我加壓儲存在藍(lán)色的鋼瓶中
D. 我能供給呼吸,和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動
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【題目】下列敘述中,不正確的是( )
A.煉鐵的原理是利用焦炭與氧化鐵的反應(yīng)
B.制糖工業(yè)中利用活性炭來脫色以制白糖
C.生活污水中所含的氮、磷化合物會導(dǎo)致水體污染
D.造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮
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【題目】氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),對實驗現(xiàn)象敘述中不正確的是( )
A. 硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰B. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳
C. 將二氧化錳加入過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡D. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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