某石灰廠需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)（雜質(zhì)只含CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小剛進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成CO2氣體的質(zhì)量；
（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：根據(jù)反應(yīng)前后的質(zhì)量差可以求出生成二氧化碳的質(zhì)量；
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以求出碳酸鈣的質(zhì)量；CaCO3的質(zhì)量與樣品的質(zhì)量比即為樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以求出稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，由溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可求出稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）反應(yīng)前后的質(zhì)量差即是生成的二氧化碳的質(zhì)量，生成的二氧化碳的質(zhì)量為：10g+500g+100g-609.78g=0.22g，
答：生成CO2氣體的質(zhì)量為0.22g．
（2）解：設(shè)樣品中CaCO3的質(zhì)量為X，稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100    73             44
X      y             0.22g
100
x
=
44
0.22g
   
73
y
=
44
0.22g

x=0.5g，y=0.365g
樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
0.5g
10g
×100%=5%；
（3）所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
0.365g
100g
×100%=0.365%；
答：（1）生成CO2氣體的質(zhì)量是0.22g；
（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%；
（3）所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.365%．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要根據(jù)質(zhì)量守恒定律能夠通過反應(yīng)前后的質(zhì)量差，求出生成的二氧化碳的質(zhì)量，其它計(jì)算就迎刃而解了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組探究金屬的反應(yīng)規(guī)律．
【探究一】在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．
已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時(shí)加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸．
（1）若比較鎂和鐵的金屬活動(dòng)性，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）若比較相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應(yīng)放出熱量的多少，長(zhǎng)頸漏斗中的現(xiàn)象是
 
；
【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V 出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是
 
；
A．濾出的固體中一定含有銅
B．濾出的固體可能含有鐵和鎂
C．濾液中可能含有硫酸銅
D．濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)回答：
（1）步驟①中分離得到的金屬B是
 
；
（2）步驟③中操作b的名稱是
 
；在此過程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
；
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（4）步驟④所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：MgCl2
 通電 
.
 
Mg+Cl2↑，若某工廠每天電解1t純度95%的氯化鎂，計(jì)算理論可回收鎂的質(zhì)量．寫出計(jì)算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)做了如下實(shí)驗(yàn)：分別用細(xì)砂紙打磨鋁片和鐵片的部分表面，放置在空氣中，并不斷觀察，記錄如下：
鋁片表面 鐵片表面
30分鐘 沒有變化 沒有變化
2小時(shí) 略微變暗 沒有變化
24小時(shí) 明顯變暗 沒有明顯變化
72小時(shí) 恢復(fù)打磨前色澤 略微變暗
（1）從上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)推測(cè)，你能得到什么結(jié)論？
（2）通常情況下，我們經(jīng)�？吹借F生銹而沒有看到鋁生銹，其原因是什么？
（3）上述事實(shí)告訴我們，在清洗鋁制品時(shí)應(yīng)注意什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

50克氯酸鉀和8.6二氧化錳混合加熱一段時(shí)間后冷卻，稱得剩余固體質(zhì)量為49克，計(jì)算
（1）反應(yīng)生成氧氣
 
克；
（2）剩余固體中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：

（1）用以上儀器名稱填空：
①溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的儀器是
 
、
 
；
②量取液體藥品應(yīng)選用
 
、
 
；
③用以上儀器來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)了一瓶瓶口已敞開不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液），對(duì)其成分產(chǎn)生了研究興趣．老師提供的試劑有：CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞．
他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH．于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)．
（1）反思實(shí)驗(yàn)，小明覺得不夠完善，原因是
 
；
（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請(qǐng)你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象及方程式：
實(shí)驗(yàn)步驟及試劑選擇 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
 
 
小明是個(gè)愛思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問：試液真是沒有NaOH了嗎？他又作了探究：
（3）猜想：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（要求寫出操作、現(xiàn)象）
 
，試液中還有NaOH．
（5）通過上述探究，小明明白了：氫氧化鈉要
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沼氣是當(dāng)今已開發(fā)和使用的清潔的氣體燃料之一，使用沼氣是解決農(nóng)村能源不足問題的一條重要途徑．圖1是沼氣的產(chǎn)生和應(yīng)用示意圖．
①圖1所示的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是（如圖3）：
②沼氣主要成分是
 
_（填名稱），寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．居民可以選擇在廚房安裝沼氣泄漏的報(bào)警器（如圖2所示），你認(rèn)為這樣的安裝
 
（填“合理”或“不合理”），理由是
 
．如果發(fā)生沼氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．立即打開電動(dòng)抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏出的沼氣盡快排出室外
B．馬上在廚房?jī)?nèi)打電話報(bào)警         C．立即關(guān)閉煤氣閥門
D．將泄漏的氣體點(diǎn)燃               E．輕輕打開門窗通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理結(jié)果正確的是（　�。�
A、燃燒伴有發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象就一定是燃燒
B、化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C、堿的溶液pH大于7，所以pH大于7的溶液一定是堿的溶液
D、碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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