“垃圾是放錯地方的資源”.請你應(yīng)用學(xué)到的化學(xué)知識參與有關(guān)廢品收購的實踐活動.
(1)假如你在打掃衛(wèi)生,清理出下列物品:
A.廢紙     B.礦泉水瓶     C.易拉罐     D.霉變的蛋糕     E.生銹的鐵釘
其中應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是
 
(填字母);廢品收購人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”,而鐵生銹最厲害,便認為金屬鐵比鋁性質(zhì)活潑.你認為易拉罐“不生銹”原因是
 

(2)廢舊電池中含有汞,如果隨意丟棄,會造成污染,威脅人類健康.汞的元素符號是
 
,它在常溫下的狀態(tài)是
 
考點:金屬的回收利用及其重要性,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬的化學(xué)性質(zhì),元素的符號及其意義
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)可根據(jù)垃圾的分類依據(jù)進行分析;根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)來分析鋁的抗腐蝕性強的原因;
(2)汞俗稱水銀,常溫下為液體,是唯一的液體金屬.
解答:解:
(1)廢作業(yè)本為紙類,可以回收利用,礦泉水瓶為塑料,可以回收利用,生銹的鐵釘和易拉罐屬于金屬,可以回收利用,霉變的蛋糕和爛蘋果無利用價值.鋁性質(zhì)特別活潑,常溫下可以和空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜而阻止繼續(xù)和氧氣反應(yīng).
故答案為:A B C E;鋁性質(zhì)活潑,表面生成一層致密的氧化物薄膜.
(2)汞俗稱水銀,常溫下為液體,是唯一的液體金屬,化學(xué)符合為Hg;
故答案為:Hg;液體.
答案:
(1)A B C E;鋁性質(zhì)活潑,表面生成一層致密的氧化物薄膜;
(2)Hg;液體.
點評:本題比較容易,但涉及的知識點比較多,要求掌握材料的分類方法、一些分離方法、化學(xué)用語及物質(zhì)的常見用途等知識點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058待測
通過分析,判斷下列說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、丙可能是單質(zhì)
D、測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖,試回答:
(1)儀器③的名稱是
 

(2)實驗時,首先有下列操作:a通入一氧化碳氣體;b點燃酒精噴燈;c點燃酒精燈.正確的操作步驟是
 
(填序號)
(3)實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是
 
,②中澄清石灰水變渾濁,說明生成了
 
.儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)實驗尾氣不能直接排放到大氣中的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是人體必需的元素,它是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分.如果人體從食物中攝取的鈣元素不足,還可以用含葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等含鈣的藥物來補充,俗稱“補鈣”.圖為某種鈣片說明書的一部分,請仔細觀察后計算:
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量.
(2)碳酸鈣中鈣元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比.
(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).
(4)若利用反應(yīng)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O來制取碳酸鈣200g,至少需要多少CO2?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A、
向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量的關(guān)系
B、
向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量,生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系
C、
一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng),溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D、
向氯化銅和硝酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,生成沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空.
(1)3個銀原子
 
;
(2)2個氮分子
 
;
(3)2個鈣離子
 
;
(4)氧化鐵中鐵原子化合價為+3價
 
;
(5)2個銨根離子
 
;
(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(7)最輕的氣體
 
;
(8)地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表、原子結(jié)構(gòu)示意圖是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具.根據(jù)下列信息,回答問題:

(1)圖甲中橫線上應(yīng)填寫的是
 

(2)圖乙中微粒共能表示
 
種元素,這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式
 

(3)寫出由A、B形成的化合物在一定條件下分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

太陽能路燈是利用太陽能進行照明的裝置,被越來越廣泛地運用.太陽能路燈由太陽電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成.
(1)太陽電池板的主要材料是硅,硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似,則構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是
 
(填序號).
①原子  ②分子   ③離子
(2)燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵,原因之一是因為鋁能與空氣中氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)蓄電池白天充電時發(fā)生的反應(yīng)為:2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4,則X的化學(xué)式為
 

(4)在(3)中反應(yīng)物之一是水,保持其化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
(填序號).
A.氫、氧元素     B.氫、氧原子    C.水分子   D.離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)利用若圖所示儀器組裝制取氧氣的裝置,并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣所選的氣體發(fā)生裝置為
 
(填序號)該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)選擇裝置D收集氧氣的原因是:
 
 檢驗氧氣的方法是
 

(3)選擇用裝置E收集氧氣的優(yōu)點是:
 

(4)利用裝置D收集滿一瓶氧氣,用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象是:
 
,進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)變化的做法是
 

(5)在做硫燃燒實驗時,使用的氧氣最好用
 
氣體收集裝置(填序號),理由是
 

(6)實驗結(jié)束后,某同學(xué)制取的氧氣不純,你認為可能的原因是:
 

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同步練習(xí)冊答案