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同學們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時，進行了如下實驗：

編號	實驗內(nèi)容與操作	實驗現(xiàn)象	分析與結(jié)論
（1）	分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B兩試管中加入CuSO₄溶液	兩支試管均有　　沉淀生成	不同的堿溶液都含有　　（填化學符號）所以不同的堿都有相似的化學性質(zhì)
（2）	用玻璃棒分別蘸取稀　　和濃　　于白紙A，B上，片刻．	白紙A沒明顯現(xiàn)象；白紙B變黑（生成了炭）	同種酸，由于　　不同，它們性質(zhì)不完全相同

（3）另一個同學利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管，完成了一個探究實驗．請將相應(yīng)內(nèi)容填在下表中．

實驗內(nèi)容與操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		金屬活動性順序：Al＞Cu＞Ag

分析：

（1）根據(jù)堿溶液的化學性質(zhì)分析

（2）根據(jù)濃硫酸的脫水性分析

（3）根據(jù)探究金屬活動性實驗所需藥品分析

解答：

解：（1）NaOH、KOH溶液中都含有氫氧根離子，都能與CuSO₄溶液中的銅離子結(jié)合成氫氧化銅藍色沉定，由此可知不同的堿溶液具有相似化學性質(zhì)的原因是因為溶液中都含有氫氧根離子．

（2）濃硫酸具有脫水性，白紙上沾上濃硫酸會變黑，稀硫酸沒有脫水性，不會使白紙變黑．濃硫酸和稀硫酸濃度不同，決定了性質(zhì)不同．

（3）給定物質(zhì)為一種金屬兩種鹽溶液，可將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中，可觀察到試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液逐漸變藍色，試管B無明顯現(xiàn)象，由此可探究三種金屬：鋁、銅、銀的金屬活動性順序為Al＞Cu＞Ag

故答案為：


（1）		藍色	OH^﹣
（2）	硫酸硫酸		濃度

（3）


分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中	試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液逐漸變藍色，試管B無明顯現(xiàn)象	金屬活動性順序：Al＞Cu＞Ag

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

燃燒是生活中常常見到的現(xiàn)象，氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)．（提示：假設(shè)蠟燭中不含氧元素）

（1）上述三個實驗的共同點是

①②⑤⑥

（填序號）；
①都有光或火焰產(chǎn)生 ②都放熱 ③生成物都為固體
④都是化合反應(yīng) ⑤都是氧化反應(yīng) ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃燒實驗中水的作用是

吸收有毒的SO₂

；
（3）鐵絲燃燒的化學反應(yīng)式為

3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

點燃

Fe₃O₄

；
（4）從化學反應(yīng)前后氧元素化合價的變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是

氧元素從O價變?yōu)?2價

．
（提出問題1）只有氧氣才能支持燃燒嗎？
（提示：鈉是一種銀白色金屬．）
（設(shè)計實驗一）向盛有Na的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO₂，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O₂，Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成．

（得出結(jié)論）二氧化碳

能

（“能”或“不能”）支持燃燒．
（提出問題2）黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
（探究活動）探究黑色顆粒的成分
（猜想與假設(shè)）同學們猜想黑色顆粒成分可能是

．
（設(shè)計并進行實驗二）
實驗過程，觀察到黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水變渾濁．
（得出結(jié)論）實驗二證明同學們的猜想是正確的．硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)式為

C+O₂

點燃

CO₂

C+O₂

點燃

CO₂

．
[探究活動]探究白色物質(zhì)的成分
（猜想與假設(shè)）同學們對白色物質(zhì)的成分做出以下猜想：
Ⅰ是碳酸鈉；Ⅱ是氫氧化鈉．
你認為猜想

Ⅱ

（填序號）一定是錯誤的，理由是

Na與CO₂中不含氫元素

．
通過實驗證明，另一猜想正確．反應(yīng)物中沒有氫元素
（得出結(jié)論）鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學反應(yīng)式為

4Na+3CO₂

點燃

2Na₂CO₃+C

4Na+3CO₂

點燃

2Na₂CO₃+C

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?茂名）同學們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時，進行了如下實驗：

編號	實驗內(nèi)容與操作	實驗現(xiàn)象	分析與結(jié)論
（1）	分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B兩試管中加入CuSO₄溶液	兩支試管均有藍色藍色沉淀生成	不同的堿溶液都含有 OH^- OH^- （填化學符號）所以不同的堿都有相似的化學性質(zhì)
（2）	用玻璃棒分別蘸取稀硫酸硫酸和濃硫酸硫酸于白紙A，B上，片刻．	白紙A沒明顯現(xiàn)象；白紙B變黑（生成了炭）	同種酸，由于濃度濃度不同，它們性質(zhì)不完全相同

（3）另一個同學利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管，完成了一個探究實驗．請將相應(yīng)內(nèi)容填在下表中．

實驗內(nèi)容與操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中	試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液逐漸變藍色，試管B無明顯現(xiàn)象試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液逐漸變藍色，試管B無明顯現(xiàn)象	金屬活動性順序：Al＞Cu＞Ag 金屬活動性順序：Al＞Cu＞Ag

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科目：初中化學 來源：2012屆重慶市重慶一中九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（10分）燃燒是生活中常常見到的現(xiàn)象,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)。（提示：假設(shè)蠟燭中不含氧元素）

硫的燃燒               蠟燭的燃燒                    鐵絲的燃燒
（1）上述三個實驗的共同點是                 （填序號）；
①都有光或火焰產(chǎn)生      ②都放熱          ③生成物都為固體
④都是化合反應(yīng)          ⑤都是氧化反應(yīng)    ⑥生成物都是氧化物
（2）硫燃燒實驗中水的作用是                        ；
（3）鐵絲燃燒的化學反應(yīng)式為                        ；
（4）從化學反應(yīng)前后氧元素化合價的變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是                                    。
【提出問題1】只有氧氣才能支持燃燒嗎？
（提示：鈉是一種銀白色金屬。）
【設(shè)計實驗一】向盛有Na的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO₂，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O₂，Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結(jié)論】二氧化碳         （“能”或“不能”）支持燃燒。
【提出問題2】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【探究活動】探究黑色顆粒的成分
【猜想與假設(shè)】同學們猜想黑色顆粒成分可能是                 。
【設(shè)計并進行實驗二】

實驗過程，觀察到黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】實驗二證明同學們的猜想是正確的。硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化   學反應(yīng)式為                        。
[探究活動]探究白色物質(zhì)的成分
【猜想與假設(shè)】同學們對白色物質(zhì)的成分做出以下猜想：Ⅰ是碳酸鈉；Ⅱ是氫氧化鈉。
你認為猜想   （填序號）一定是錯誤的，理由是                         。
通過實驗證明，另一猜想正確。
反應(yīng)物中沒有氫元素
【得出結(jié)論】鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學反應(yīng)式為                         。