17．根據(jù)如圖所示實驗回答：
（1）A實驗的錯誤之處有試管沒有平放；瓶塞沒有倒放（答出2條）．
（2）B實驗可能造成的后果是液體外濺傷人．

分析 （1）根據(jù)固體粉末狀藥品取用的方法和注意事項回答；（2）根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮．

解答 解：（1）圖中試管要橫放，用藥匙將藥品送入試管底部，再將試管豎起，標(biāo)簽沒有對著手心，容易腐蝕標(biāo)簽；瓶塞正放在桌面上．
（2）給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，圖示已經(jīng)超過了二分之一，容易使液體外濺，傷人．
故答案為：（1）試管豎直放置；標(biāo)簽沒有對著手心（瓶塞正放在桌面上）；（2）使液體外濺，傷人．

點評 實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑之一，實驗的安全性關(guān)乎學(xué)生的生命健康，了解操作注意事項、原理及造成的后果，是保障生命安全和身體健康重要舉措之一，是考查熱點，要重點掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列做法中，不利于保護和改善環(huán)境的是（　�。�
A．將垃圾實行分類回收和無害化處理
B．少用煤發(fā)電，多用風(fēng)力發(fā)電
C．火力發(fā)電廠加高煙囪排放含PM2.5的煙塵
D．盡量使用公共交通工具或步行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)到超市購買錫紙用于燒烤，同學(xué)們看見商品標(biāo)簽上標(biāo)明錫紙的材質(zhì)為“鋁箔”．
【提出問題】錫紙的材質(zhì)到底是錫還是鋁呢？小吳認(rèn)為可以把錫紙放入鹽酸中觀察是否有氣體放出來區(qū)別是錫還是鋁，小周同學(xué)認(rèn)為這樣不能區(qū)別，理由是錫和鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣．
小施查閱資料發(fā)現(xiàn)錫的熔點為232℃，而鋁的熔點為660℃，他用加熱的方法區(qū)別出錫紙的材質(zhì)是鋁不是錫，接著同學(xué)們對鋁這種金屬進行了探究．
【探究活動一】鋁的含量分析
（1）小施用如圖裝置測定鋁箔中金屬鋁的含量，檢驗該裝置氣密性的操作是從水準(zhǔn)管一端注入水，待水準(zhǔn)管和量氣管出現(xiàn)較大高度差為止，靜止幾分鐘，兩側(cè)高度差不縮小，證明裝置氣密性好．
（2）若測得進入量氣管的氣體體積為100mL（氫氣的密度為0.09g/L），鋁箔中金屬鋁的質(zhì)量為0.081g（鋁箔中只有鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氣體）．
【探究活動二】鋁箔燃燒
同學(xué)們做鋁箔燃燒的實驗．小吳用坩堝鉗夾持一小塊鋁箔放在酒精燈火焰上，輕輕晃動，觀察到鋁箔熔化，失去了光澤，但鋁箔并不燃燒；小周另取一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨，再用坩堝鉗夾持放在酒精燈火焰上，觀察到鋁箔仍不能燃燒．
（1）小施同學(xué)認(rèn)為鋁箔不能在空氣中燃燒是因為鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜附在鋁的表面，阻止反應(yīng)的進行，這也是鋁箔抗腐蝕性強的原因．
（2）小施同學(xué)改進了實驗，讓鋁箔燃燒并發(fā)出了耀眼的白光，小施同學(xué)的實驗方案是將鋁箔卷曲，尖端夾一根火柴，將火柴引燃后，把火柴和鋁箔一起伸入到盛有氧氣的集氣瓶中即可觀察到鋁箔燃燒并發(fā)出耀眼的白光．
【探究活動三】小吳將打磨后的鋁片與銅鹽溶液反應(yīng)，現(xiàn)象如下：
實驗一：4mL 8% 的CuSO4溶液實驗二：4mL 8% 的CuCl2溶液
實驗現(xiàn)象短時間內(nèi)無變化，一段時間后鋁片上才出現(xiàn)少量紅色的銅．鋁片上迅速有紅色的銅出現(xiàn)．
（1）鋁與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuCl2═2AlCl3+3Cu．
（2）對比兩個實驗，小周推測對鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)可能有促進作用的離子是Cl-（填寫離子符號），為了驗證此推測，小施向?qū)嶒炓坏腃uSO4溶液中加入1gNaCl（填寫化學(xué)式）固體，立即觀察到鋁片上出現(xiàn)大量紅色的銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列各選項中，實驗操作不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證氧氣支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B區(qū)分水和5%過氧化氫溶液向分別盛等體積水和5%過氧化氫溶液的二支試管投入少量二氧化錳固體
C探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液
D探究人體吸入空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的不同常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用所學(xué)知識回答下列問題．
（1）氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒．如圖是氟元素在周期表中的相關(guān)信息及鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，則氟元素的原子核外電子數(shù)是9，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“失”或“得”）電子．氟化鈉可以是鈉和氟氣（F2）反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+F2=2NaF．
（2）氫、碳、鈣等元素能組成多種物質(zhì)．A的化學(xué)式是CaO，俗稱氧化鈣，A與B（胃液中含有的酸）反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+2HCl=CaCl2+H2O．用化學(xué)式表示3個碳酸根離子3CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．碲（Te）被譽為“現(xiàn)代工業(yè)、國防與尖端技術(shù)的維生
素，創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”．實驗室模擬提取碲的一個實驗是：取某含碲溶液于燒瓶中，加入適量NaC1，加熱到一定溫度，持續(xù)通入SO2，待反應(yīng)一定時間，過濾得到粗碲．
（1）反應(yīng)的總化學(xué)方程式為：TeOSO4+2SO2+3X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Te↓+3H2SO4則X為H2O（填化學(xué)式）．
（2）為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件，某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下，進行下述對比試驗，數(shù)據(jù)如表：
實驗溫度/℃反應(yīng)時間/h粗碲沉淀率/%
a653.065.0
b803.098.9
c802.098.9
d902.097.0
①實驗a和b 的目的是比較相同時間，不同的反應(yīng)溫度對粗碲沉淀率的影響．
②在上述四組實驗中，最佳的反應(yīng)條件是80℃和2.0h．
③為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源，可進一步優(yōu)化反應(yīng)條件測定粗碲沉淀率．若再設(shè)計對比實驗，選擇的反應(yīng)條件還可以是A（填選項）．
A．95℃，2.0h        B．80℃，2.5h  　　C．70℃，2.0h         D．80℃，1.2h．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．向盛有10mL稀鹽酸（滴有少量紫色石蕊試劑）的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計（測pH的儀器）測溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如表．請分析并回答下列問題：
加入NaOH溶液的體積/mL02468101214
燒杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
（1）當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時，溶液顯藍色．
（2）當(dāng)燒杯中溶液的pH=1.4時，溶液中的溶質(zhì)有HCl、NaCl（用化學(xué)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請回答下列與水有關(guān)的問題．
（1）一壺水燒開了，壺蓋被頂開，這是因為水分子間隔變大；
（2）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約水資；
（3）生活中為了防止月餅變質(zhì)，常在月餅的內(nèi)包裝袋中放入一小包防腐劑，它的主要成分是鐵粉，鐵粉的作用是吸收氧氣和水，防止食品受潮和變質(zhì)；
（4）農(nóng)業(yè)上為了改良酸性土壤，需要在土壤中施加熟石灰（物質(zhì)的俗名）等堿性物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．生活中常用濃度為25%～50%的酒精進行物理退熱．酒精的主要成分是乙醇，其化學(xué)式為C2H5OH．下列說法中不正確的是（　�。�
A．乙醇屬于有機物
B．乙醇分子由2 個碳原子、6 個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
C．乙醇的相對分子質(zhì)量為46
D．乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12：3：8

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同步練習(xí)冊答案