（1）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。請寫出日常生活中區(qū)別硬水和軟水的一種方法。

答：                                                                         。

（2）水可以造福于人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難，為預(yù)防和消除對水源的污染，你認(rèn)為可采取哪些措施(舉兩例)？

答：　　　　　　　　 　　　　　　　　　、　　　　　　    　　　　　　　　　　。


（1）用肥皂水可鑒別；向待測水中加入肥皂水，泡沫少，易起浮渣的是硬水，有很多泡沫的是軟水。

（2）工業(yè)用水經(jīng)處理后再排放、生活用水經(jīng)處理后再排放、合理使用農(nóng)藥和化肥


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是關(guān)于初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(其他反應(yīng)物和生成物已略去)。其中A是黑色固體，B為紅棕色固體，C、D、E常溫下均為氣體，C的相對分子質(zhì)量大于E。請回答：

    (1) A的化學(xué)式          ；D的化學(xué)式          。

    (2)寫出B向C轉(zhuǎn)化的反應(yīng)方程式        。

(3)E在生產(chǎn)生活中的用途              。(答一條即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述不正確的是                                (     )

A．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

B．物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量

C．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時伴隨著能量變化

D．人們使用化石燃料是利用它燃燒產(chǎn)生的熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是                         （     ）

 A．鋁錠難被壓縮，因為鋁原子間沒有間隙

 B．在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動

 C．石油氣加壓后貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小

 D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛

    護水、節(jié)約用水。

（1）（1分）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標(biāo)：

a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒。其中“c

指標(biāo)”可以通過                      操作達到。

（2）（1分）日常生活中可以通過                          的方法降低水的硬度。

（3）（2分）水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你列舉一例：                     

（4）（1分）下列各種水中屬于純凈物的是              (填序號)。                           

       ①礦泉水         ②自來水       ③蒸餾水       ④汽水      ⑤糖水

（5）（2分）小明家長期飲用“××牌純凈水”，專家認(rèn)為這是不科學(xué)的，理由是          。

(6)（2分）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是                                                          。

(7)（1分）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是              (填序號)。  

 A．洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭             B．不間斷放水刷牙

       C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫         D．用洗衣水沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）水是生命之源，保護水資源從我做起．

①電解水實驗中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是 ________________，實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是_________；該實驗證明了水是由______________________組成的。

②生活中常用_________的方法來降低水的硬度．要區(qū)分硬水和軟水可用_________來區(qū)分；請介紹一種你的節(jié)水方法 ______________。

（2）化石燃料是有限的，大量使用會導(dǎo)致環(huán)境污染．請你例舉兩種清潔能源___________；___________。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Ⅰ、如圖1、2所示的一組實驗可用于研究燃燒的條件．查閱資料可知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃．

（1）此組實驗燒杯中的熱水除提高溫度外，主要還起到　　的作用．

（2）若將圖2中的白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象，從而再次說明，可燃物燃燒的條件之一是．　．

（3）如果白磷和紅磷靠近些，白磷先起火，紅磷會隨后著火，這是因為　　．

（4）如圖3，用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，實驗初始階段發(fā)現(xiàn)　　，由此可以說明燃燒的條件之一是：　　．

Ⅱ、用圖4所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”．燒杯中未加NH4NO3溶解之前，導(dǎo)管中液面與燒杯中的平齊，將NH4NO3固體加入到水中攪拌，觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低．

（1）由于試管內(nèi)氣體的壓強　　 （選填“增大”或“減小”），使得玻璃管內(nèi)液面上升；

（2）NH4NO3固體溶于水　　（選填“放出”或“吸收”）熱量；

（3）活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低　　而增強．

（4）如果將NH4NO3固體換成　　，則燒杯中的導(dǎo)管口會冒出氣泡．

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)好化學(xué)能使我們更好的認(rèn)識各種現(xiàn)象，更合理解決實際問題。2010年11月15日上海某住宅高樓著火，對我們敲響了警鐘。由此聯(lián)想到，人人都應(yīng)懂得一些防火知識，掌握一些自救方法。請回答下列問題：

      （1）一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所引起的作用是                                                。

     （2）由于現(xiàn)在裝修材料的大量使用，室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時會產(chǎn)生不少有害氣體。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，可用濕棉被蓋在身上，并用濕毛巾或濕口罩捂住口鼻，采取               （填“站立”或“彎腰或匍匐”）               的姿勢迅速逃離火場。其中用濕毛巾或濕口罩捂住口鼻的作用是                                            ；根據(jù)滅火的原理請你說明濕棉被蓋在身上的作用：                                       。

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


很早的時候，人們將鉛塊壓制成細(xì)長的鉛條來寫字，這就是最早的鉛筆。下列有關(guān)前的物理性質(zhì)，不能據(jù)此得出的是（      ）

A、鉛的硬度較小   B、鉛具有良好的延展性  

C、鉛條呈深灰色   D、鉛的密度較大

   

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