下表是城市空氣質(zhì)量每周公報的部分內(nèi)容，下列情況對表中空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是（　　）
項目 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量描述
總懸浮顆粒 52 Ⅱ 良
二氧化硫 7
二氧化氮 24
分析：A、根據(jù)太陽能屬于新能源考慮；
B、根據(jù)焚燒垃圾的污染物考慮；
B、根據(jù)煤和石油燃燒的產(chǎn)物考慮；
D、根據(jù)汽車排放的尾氣的成分考慮．
解答：解：A、太陽能屬于新能源，沒有污染，對空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響，故A正確；
B、焚燒垃圾能產(chǎn)生有害氣體和一些粉塵，所以對空氣質(zhì)量指標能產(chǎn)生影響，故B錯；
C、煤和石油燃燒時能產(chǎn)生二氧化硫和二氧化氮等有害氣體，所以對空氣質(zhì)量指標能產(chǎn)生影響，故C錯；
D、汽車排放的尾氣中含有一氧化碳、二氧化氮等空氣污染物，所以對空氣質(zhì)量指標能產(chǎn)生影響，故D錯；
故選A．
點評：為了減少空氣污染要減少對垃圾的焚燒，減少使用化石燃料，開發(fā)新能源，汽車要裝上催化轉(zhuǎn)化器．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

12、下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告：
  污染指數(shù)   首要污染物   空氣質(zhì)量級別   空氣質(zhì)量狀況
    55     S02 Ⅱ     良
某研究性學習小組對表中首要污染物S0：導致酸雨的成因進行探究．
（提示：S02：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C0：相似的化學性質(zhì)）
【探究實驗】實驗一：用下圖所示裝置進行實驗．
（1）A裝置的作用是
干燥
 S02氣體．
（2）實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試
紙變紅色，說明S02與水反應生成一種
酸
．
（3）D裝置的作用是
吸收S02，防止污染空氣
，發(fā)生反應的化學方程式是
S02+2NaOH=Na2S03+H20
．
實驗二：往盛有水的燒杯中通人S02氣體，測所得溶液的pH
＜
 7（填“＞”“=”或“＜”），然后每隔l小時測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2S04．
【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑：S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應生成S03（飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后不發(fā)生變化），S03溶于降水生成H2S04．在此過程中飄塵作
催化劑
．
【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨．該市可能易出現(xiàn)酸雨．
【模擬實驗】
（1）由于食醋和酸雨的酸度（pH）差不多，因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬．當把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是（醋酸鈣易溶于水）
A
．
A．小于2.0g   B．正好2.0g   C．大于2.0g
（2）這組學生還做了另一個實驗，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實驗的目的是
與實驗（1）作對照，證明對大理石起腐蝕作用的是醋酸而不是水
．
【知識聯(lián)想】S02具有與C0：相似的化學性質(zhì)，根據(jù)右圖給出的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關系回答：X的化學式是
H2SO3
，寫出X與Na2S03反應的化學方程
H2S03+2NaOH═Na2S03+2H20
，反應類型是
復分解反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

(13分)下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告：

 

 

某研究性學習小組對表中首要污染物S0：導致酸雨的成因進行探究。

(提示：S02：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C0：相似的化學性質(zhì))

【探究實驗】實驗一：用下圖所示裝置進行實驗。

 

 

(1)A裝置的作用是__________ S02氣體。

(2)實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變紅色，說明S02與水反應生成一種 _________________。

(3)D裝置的作用是__________，發(fā)生反應的化學方程式是______________。

實驗二：往盛有水的燒杯中通人S02氣體，測所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔l小時測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2S04。

【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑：S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應生成S03(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后不發(fā)生變化)，S03溶于降水生成H2S04。在此過程中飄塵作____ 。

【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。

【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬。當把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。

A．小于2．0 g  B．正好2．0 g  C．大于2．0 g

(2)這組學生還做了另一個實驗，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實驗的目的是______

【知識聯(lián)想】S02具有與C0：相似的化學性質(zhì)，根據(jù)右圖給出的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關系回答：X的化學式是_____，寫出X與Na2S03反應的化學方程_____________________，反應類型是_________________________。

 

 

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

(13分)下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告：

某研究性學習小組對表中首要污染物S0：導致酸雨的成因進行探究。
(提示：S02：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C0：相似的化學性質(zhì))
【探究實驗】實驗一：用下圖所示裝置進行實驗。

(1)A裝置的作用是__________ S02氣體。
(2)實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變紅色，說明S02與水反應生成一種_________________。
(3)D裝置的作用是__________，發(fā)生反應的化學方程式是______________。
實驗二：往盛有水的燒杯中通人S02氣體，測所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔l小時測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2S04。
【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑：S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應生成S03(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后不發(fā)生變化)，S03溶于降水生成H2S04。在此過程中飄塵作____。
【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬。當把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。
A．小于2．0 g   B．正好2．0 g   C．大于2．0 g
(2)這組學生還做了另一個實驗，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實驗的目的是______
【知識聯(lián)想】S02具有與C0：相似的化學性質(zhì)，根據(jù)右圖給出的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關系回答：X的化學式是_____，寫出X與Na2S03反應的化學方程_____________________，反應類型是_________________________。

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科目：初中化學 來源：山東省中考真題 題型：實驗題

下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告：
某研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行探究。(提示：SO2是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與CO2相似的化學性質(zhì))
【探究實驗】實驗一：用下圖所示裝置進行實驗。
(1)A裝置的作用是__________SO2氣體。
(2)實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試紙變紅色，說明SO2與水反應生成一種_________________。
(3)D裝置的作用是__________，發(fā)生反應的化學方程式是______________。
實驗二：往盛有水的燒杯中通入SO2氣體，測所得溶液的pH______7(填“>”“=”或“<”)，然后每隔1小時測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4。 【查閱資料】SO2形成酸雨的另一途徑：SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后不發(fā)生變化)，SO3溶于降水生成H2SO4。在此過程中飄塵作______________。
【探究結(jié)論】SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨對大理石的作用可以通過大理石碎片放在醋中來模擬。當把2.0g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥稱重，其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水)__________。A．小于2.0g B．正好2.0g C．大于2.0g
(2)這組學生還做了另一個實驗，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實驗的目的是_____________。
【知識聯(lián)想】SO2具有與CO2相似的化學性質(zhì)，根據(jù)下圖給出的SO2及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關系回答：X的化學式是_____，寫出X與Na2SO3反應的化學方程___________________，反應類型是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下表是某城市某日空氣質(zhì)量報告：

  污染指數(shù)

  首要污染物

  空氣質(zhì)量級別

  空氣質(zhì)量狀況

    55

    S02

    Ⅱ

    良

某研究性學習小組對表中首要污染物S0：導致酸雨的成因進行探究。

(提示：S02：是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，具有與C0：相似的化學性質(zhì))

  【探究實驗】實驗一：用下圖所示裝置進行實驗。

  (1)A裝置的作用是__________ S02氣體。

  (2)實驗過程中，B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化，C裝置內(nèi)濕潤的藍色石蕊試

紙變紅色，說明S02與水反應生成一種 _________________。

    (3)D裝置的作用是__________，發(fā)生反應的化學方程式是 ______________。

    實驗二：往盛有水的燒杯中通人S02氣體，測所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”

或“<”)，然后每隔l小時測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小，直至恒定，說明燒杯中溶液被空

氣中的氧氣氧化最終生成H2S04。

    【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑：S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應生成S03

(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后不發(fā)生變化)，S03溶于降水生成H2S04。在此過程中飄塵作______________ 。

    【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。

    【模擬實驗】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多，因此酸雨對大理石的作用可以通

過大理石碎片放在醋中來模擬。當把2．0 g大理石碎片放在醋中一整夜后，取出固體干燥

稱重，其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。

    A．小于2．0 g   B．正好2．0 g   C．大于2．0 g

    (2)這組學生還做了另一個實驗，即將大理石碎片放在蒸餾水中過夜，其實驗的目的是

    _____________

    【知識聯(lián)想】S02具有與C0：相似的化學性質(zhì)，根據(jù)右圖給出

的S02及其化合物問的相互轉(zhuǎn)化關系回答：X的化學式是_____，寫出X與Na2S03反應的化學方程________________________________，反應類型是_________________________。

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