14.用化學用語填空:
(1)3個鎂離子3Mg2+;
(2)2個二氧化硫分子2SO2
(3)+2價的銅元素$\stackrel{+2}{Cu}$;
(4)空氣中含量最多的氣體的元素N;
(5)3個氮原子3N;
(6)+5價的P和O形成的氧化物的化學式P2O5

分析 每個鎂離子帶2個單位正電荷;
二氧化硫的化學式前面加上相應的數(shù)字可以表示多個二氧化硫分子;
元素的化合價應該標在元素符號的正上方;
空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣由氮元素組成;
氮元素的元素符號前面加上相應的數(shù)字可以表示多個氮原子;
氧元素的化合價是-2,+5價的P和O形成的氧化物是五氧化二磷.

解答 解:(1)3個鎂離子可以表示為3Mg2+;
(2)2個二氧化硫分子可以表示為2SO2;
(3)+2價的銅元素可以表示為$\stackrel{+2}{Cu}$;
(4)空氣中含量最多的氣體的元素可以表示為N;
(5)3個氮原子可以表示為3N;
(6)+5價的P和O形成的氧化物的化學式可以表示為P2O5
故填:3Mg2+;2SO2;$\stackrel{+2}{Cu}$;N;3N;P2O5

點評 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學研究的獨特視角是從微粒角度認識物質變化的規(guī)律.下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖,你從中可獲得哪些信息?(至少寫出兩條)
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(2)該反應前后各種原子的數(shù)目沒有變化.

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5.圖為甲乙兩物質的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
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B.t1℃時,甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)均為15%
C.要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.t2℃時,將50g甲物質放入100g水中,得到溶液的質量為150g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.圖中甲是一種常見的氣體單質,其余物質也是初中化學中常見的化合物,其中C、D、E中都含有鈣元素,A、F、G是氣體,這些物質之間存在下列關系(有關反應條件省略)

(1)B+C=D,該反應是放熱(吸熱、放熱)反應.
(2)化合物A的化學式CH4
(3)寫出化學反應③中的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( 。
A.濕衣晾干--分子不停地運動B.輪胎充氣--分子間有間隔生變化
C.干冰升華--分子間間隔變大D.水結成冰--分子發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.今天是學校實驗室的開放日,九年級171班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品.裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀     過氧化氫溶液    二氧化錳
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①水槽②集氣瓶③漏斗
(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是高錳酸鉀,該反應的化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用帶火星的木條檢驗.
(3)李芳同學想把二氧化錳和過氧化氫溶液同時裝在裝置B的試管中制取氧氣,其化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列說法不正確得是( 。
A.電解水可以得到氧氣,是因為水中含有氧元素
B.電解水制取氫氣要消耗大量的電能,應該尋找更好的方法使水電解出氫氣
C.燃放煙花爆竹產生的物質會對空氣造成污染
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.現(xiàn)有一氧化碳、氧氣、二氧化碳的混合氣體9ml,在密閉容器內點燃,完全反應后恢復到原來的狀態(tài),體積減少了1ml,再通過NaOH溶液后又減少了5ml.則原混合氣體中一氧化碳、氧氣、二氧化碳的體積比可能是(  )
A.4:2:3B.5:1:3C.1:3:5D.2:4:3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質,利用這些物質你能完成的實驗是( 。
①檢驗自來水中是否含氯離子     
②檢驗雞蛋殼能否溶于酸
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④區(qū)別食鹽和純堿.
A.①②B.①③C.②③④D.①②③

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