12．有下列物質(zhì) ①自來(lái)水 ②二氧化碳 ③食醋 ④稀有氣體 ⑤氧氣⑥冰和水的混合物 ⑦空氣
其中屬于純凈物的有②⑤⑥；
屬于混合物的有①③④⑦．

分析 本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．

解答 解：①自來(lái)水中含有水喝消毒劑，屬于混合物； ②二氧化碳由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物； ③食醋中含有醋酸和水，屬于混合物； ④稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物； ⑤氧氣由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；⑥冰和水的混合物由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物； ⑦空氣中含有氧氣、氮?dú)�、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物．
故答案為：②⑤⑥；①③④⑦．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
添加固體		B．
熄滅酒精燈		C．
      傾倒液體		D．
  滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）甲圖中，t1℃時(shí)，P點(diǎn)表示BC溶解度相等．
（2）t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A＞B＞C．
（3）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小塊生石灰，再加入5mL水，試管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，幾分鐘后燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C（填寫(xiě)物質(zhì)編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫(huà)出）．
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?br />（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)．
（3）無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X．
（4）本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15g•L-1，裝置內(nèi)空氣對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g．
（3）按如圖所示裝入藥品，測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ（見(jiàn)下表）．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開(kāi)始加熱．當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見(jiàn)下表）．
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
項(xiàng)目ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g102.00102.54
氮?dú)獾捏w積/mL/243.5
【回答問(wèn)題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面不再下降，說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化．
（3）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為0.54g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g．由此推知，氣體X中一定沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）氧元素．
（4）通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．完成下列反應(yīng)的表達(dá)式：并按要求填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）燃燒紅磷制造煙幕彈：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）二氧化碳通入澄清石灰水：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）加熱堿式碳酸銅：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑+H2O．
（5）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能，因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．重慶山峽博物館最近啟用新購(gòu)置的“真空充氮?dú)⑾x(chóng)滅菌消毒機(jī)”來(lái)處理和保護(hù)文物，將文物放入該機(jī)器內(nèi)（氮?dú)鉂舛龋?9.99%），密封三天，好氧菌和絲狀霉菌都被殺滅，下列有關(guān)氮?dú)庠谠摍C(jī)器內(nèi)的工作原理說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．氮?dú)怆y溶于水B．高濃度的氮?dú)饽芤种凭惖纳L(zhǎng)
C．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D．氮?dú)獠荒芄┙o呼吸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過(guò)量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是二氧化碳能與NaOH溶液反應(yīng)，使罐內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，易拉罐變癟．長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢（主要成分為碳酸  鈣），可以用稀鹽酸除去．請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)變化中通常伴隨著能量的變化，這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能或電能�?br />（1）鎂條燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）黑暗中點(diǎn)燃蠟燭給我們帶來(lái)溫暖和光明．蠟燭燃燒時(shí)伴隨著蠟燭的熔化過(guò)程，常用“蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容，那么蠟燭“流淚”的過(guò)程屬于物理變化過(guò)程，需要吸收能量（填“吸收”或“放出”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案