科學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣、臭氧、水、過(guò)氧化氫、氯酸鉀的化學(xué)式依次為:O2、O3、H2O、H2O2、KClO3 。由此可知,這些物質(zhì)的分子中都含有 原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是 個(gè),該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 。 3分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空: 6分
⑴ 表中:① 的名稱叫 ,
② 的符號(hào)是 。
⑵ 表中3至10號(hào)元素位于第 周期, 11至18號(hào)元素位于第 周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的 相同。
⑶ 表中9號(hào)和17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,都易 (填“得到”或“失去”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖提供的信息進(jìn)行判斷,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.該粒子原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子 B.該粒子屬于金屬元素(或原子)
C.該粒子易形成陰離子 D.該粒子呈電中性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。 3分
⑴ 氯化鈉、金剛石(構(gòu)成粒子同木炭)、干冰(二氧化碳固體)三種物質(zhì)中, 由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 。
⑵ 右圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子(填
“得到”或“失去”)。
⑶ 下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是 (填序號(hào))。
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D.④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )
A.教科書(shū)循環(huán)使用 B.多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C.鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行 D.鼓動(dòng)使用太陽(yáng)能熱水器
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖 ,不能確定的是( )
A.元素種類 B.原子的質(zhì)子數(shù)
C.相對(duì)原子質(zhì)量 D.元素的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列是一些重要化學(xué)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)按要求回答:
A. 氣體制備裝置B.一氧化碳還原氧化鐵C.電解水實(shí)驗(yàn)D. 測(cè)定空氣中氧氣含量(1)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A選項(xiàng)中的裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式 。
(2)B實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先通CO再加熱,目的是 。
(3)C實(shí)驗(yàn)中玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是 。
(4)D實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是寶貴的自然資源。
①活性炭常用于凈水,利用其 (8) 作用除去水中的顏色和異味。
②電解水實(shí)驗(yàn)如右圖所示。
Ⅰ.a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的 (9) 極(填“正”或“負(fù)”),
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (10) 。
Ⅱ.為了加快電解速度,可先向水里加入少量氫氧化鈉(已知通電時(shí)NaOH不發(fā)生變化)。配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉固體 (11) g,量取水(水的密度為1g/cm3)時(shí),應(yīng)選擇規(guī)格為(12) mL(填“10”、“100”或“250”) 的量筒。電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (13) 10%
(填“<”、“=”或“>”)。
Ⅲ.水曾被誤認(rèn)為是一種單質(zhì)。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的是 (14) 。
A.水的電解 B.水的蒸發(fā) C. 水的蒸餾 D. 氫氣在氧氣中燃燒
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