【題目】某化學興趣小組成員利用下列實驗裝置來探究O2氣體的制取。

1A、B、C、D四套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取O2氣體。

①儀器a的名稱是_____。

②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳來制取O2的符號表達式_____。若用E裝置收集氧氣,驗滿的方法是_____。若用H裝置裝滿水收集氧氣,氣體應從導管_____(填:“b”“c”)端進入。

③利用B裝置制取O2時,反應未停止前關(guān)閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是_____

④與A裝置相比,利用C裝置制取O2的優(yōu)點是_____。

⑤實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷(CH4)氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,要制備和收集更純凈的甲烷氣體應選擇的實驗裝置組合為_____。(在A~G中選擇)

2)經(jīng)查閱資料得知,氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑。小紅同學用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。

實驗操作:取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖I裝置進行實驗。改用另一種微球,分別重復上述實驗,得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是_____

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是_____

③從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____。

【答案】鐵架臺 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已經(jīng)集滿 c 長頸漏斗內(nèi)液面上升 可以控制反應速率 DG 確保催化劑用量一致,便于對比 反應劇烈,裝置內(nèi)壓強過大,使錐形瓶上的橡皮塞彈出 CuO

【解析】

(1)①儀器a的名稱是鐵架臺,故填鐵架臺;

②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達式為:;若用E裝置收集氧氣,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已經(jīng)集滿;若用H裝置裝滿水收集氧氣,由于氧氣的密度比水小,應該“短進長出”,故氣體應從導管c端進入;

③利用B裝置制取O2時,反應未停止前關(guān)閉止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是長頸漏斗內(nèi)液面上升,因為裝置內(nèi)繼續(xù)反應生成氧氣,裝置內(nèi)壓強變大,導致長頸漏斗內(nèi)液面上升;

④利用C裝置制取O2,可以通過分液漏斗控制液體的滴加速度,從而控制反應速率,故與A裝置相比,利用C裝置制取O2的優(yōu)點是可以控制反應速率;

⑤實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷(CH4)氣體,屬于固固加熱,故應選擇的發(fā)生裝置是D,甲烷難溶于水,密度比空氣小,故可用排水法和向下排空氣法收集,由于氣體具有散逸性,要想得到更純凈的甲烷氣體,應用排水法收集,故應選擇的實驗裝置組合為DG;

2)①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是確保催化劑用量一致,便于對比;

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是反應劇烈,裝置內(nèi)壓強過大,使錐形瓶上的橡皮塞彈出;

③從實驗曲線看,二氧化錳的催化反應速率太快,氧化銅的催化速率比較溫和、效果好,故催化效果較好、反應溫和的催化劑是CuO。

練習冊系列答案
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B. 乙的相對分子質(zhì)量為32g

C. 反應前后分子的個數(shù)不變

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1)鎂粉用于制照明彈:________________、___________

2)用鋅與稀硫酸反應制取氫氣:________________、___________

3)實驗室用過氧化氫制取氧氣:__________________、____________。

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1)利用合成氣還原赤鐵礦,說明合成氣中一氧化碳和氫氣具有_____性。

2)二甲醚( CH3OCH3)被稱為21世紀新型燃料,能實現(xiàn)高效清潔燃燒。請列舉一種你熟悉的新能源_____。請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒的化學方程式_____。

3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_____(填序號)

A 甲醇(CH3OH

B 乙二醛(HC2O2

C 尿素[CONH22]

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【題目】研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

1)寫出儀器名稱:a_____,b_____

2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應的化學方程式_____,此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的_____,收集氧氣的裝置可以用_____(填序號)。

3)實驗結(jié)束,先_____,再_____,防止水槽中的水倒流使試管破裂。

4)若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,可選擇圖中的_____(填寫裝置的字母代號)為發(fā)生裝置,其中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

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【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某校兩個化學興趣小組的同學欲用它們完成如下探究實驗。

1)第一組的同學以鋅粒和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶干燥、純凈的氫氣。(鹽酸有揮發(fā)性,AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

①所選儀器的連接順序為__________(填寫儀器序號字母)。

②選用A裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置的優(yōu)點是:______________

A裝置還可以用于實驗室制取二氧化碳,其方程式是:______________

2)第二組的同學欲用一氧化碳在高溫的條件下還原赤鐵礦,用以測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)并探究反應后的氣體產(chǎn)物(已知雜質(zhì)不揮發(fā)也不發(fā)生反應)。所選儀器的連接順序為:一氧化碳→E→D。

①儀器D中觀察到澄清石灰水變渾濁,說明反應后生成了__________。

②儀器E中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

③小組同學實驗時先通了一會兒CO之后再點燃酒精燈,這樣做的原因是___________。

④已知裝置E中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為20g,若充分反應后,E裝置中剩余固體質(zhì)量為15.2g,則該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____________。

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1)操作a的名稱是_______________。

2)方法1若不通入O2反應將不會發(fā)生,原因是___________;

3)通常選方法1而不選方法2的理由是_____________。

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